| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 一 课题的提出 | 第9-12页 |
| (一) 理论意义 | 第9页 |
| (二) 现实意义 | 第9-10页 |
| (三) 课题研究的现状 | 第10-11页 |
| (四) 课题研究的内容 | 第11-12页 |
| 二 相关理论 | 第12-18页 |
| (一) 行为主义学习理论 | 第12-13页 |
| (二) 认知主义学习理论 | 第13-14页 |
| (三) 建构主义的学习理论 | 第14-16页 |
| (四) 学习策略 | 第16-18页 |
| 三 计算机辅助教学及课件的制作 | 第18-22页 |
| (一) 计算机辅助教学 | 第18-20页 |
| (二) 课件库的制作 | 第20-22页 |
| 四 物质结构教学中的重难点分析 | 第22-24页 |
| (一) 教学重、难点的概念 | 第22-23页 |
| (二) 物质结构教学难点分析 | 第23-24页 |
| 五 物质结构理论教学难点的多媒体辅助教学设计及策略 | 第24-52页 |
| (一) 教学设计 | 第24-25页 |
| (二) 化学键教学设计过程 | 第25-39页 |
| (三) 典型分子结构的教学难点突破策略 | 第39-40页 |
| (四) 晶体结构部分教学难点的突破策略 | 第40-43页 |
| (五) 物质结构知识的理解和保持策略——网络课程的构建 | 第43-45页 |
| (六) 多媒体辅助下的探究教学——极性分子与非极性分子的教学设计 | 第45-49页 |
| (七) 其它手段与多媒体技术相结合在物质结构学习中的应用策略 | 第49-52页 |
| 六 实验研究过程及结果分析 | 第52-54页 |
| 结束语 | 第54-56页 |
| 注释 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录 | 第60-82页 |
| 后记 | 第82页 |
