| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| Introduction | 第7-10页 |
| Chapter ⅠTheoretical Foundation for the Development of English School-based Curriculum | 第10-16页 |
| ·Theories abroad | 第10页 |
| ·Theories in China | 第10-11页 |
| ·Research models | 第11-13页 |
| ·Theoretic foundation of DACUM | 第11-12页 |
| ·Theoretical foundation of MES | 第12页 |
| ·Theoretical foundation of “Dual System” | 第12-13页 |
| ·Research principles | 第13-14页 |
| ·Adaptability or practicability | 第13页 |
| ·Profession | 第13页 |
| ·Practice | 第13页 |
| ·Cooperation | 第13页 |
| ·Science | 第13-14页 |
| ·Research strategies | 第14-16页 |
| ·Learning and discussion | 第14页 |
| ·Investigation and reasoning | 第14页 |
| ·Establishment of the targets | 第14-15页 |
| ·Research of the project | 第15页 |
| ·Compiling the materials | 第15页 |
| ·Rules of the execution | 第15页 |
| ·Experiment | 第15页 |
| ·Evaluation | 第15-16页 |
| Chapter II A Sample of Compiling and Executing the English School-based Curriculum in the Secondary Vocational School | 第16-35页 |
| ·Analysis of the curriculum | 第16-22页 |
| ·Investigation about the establishment of the English curriculum | 第16-20页 |
| ·Respective investigation about the national and the school-based English textbooks | 第20-22页 |
| ·Organization of the curriculum committee | 第22-23页 |
| ·Establishment of the project | 第23-26页 |
| ·Objectives of English curriculum | 第23-24页 |
| ·Procedure of English school-based curriculum development | 第24页 |
| ·English school-based curriculum organization | 第24-26页 |
| ·Development of the school-based textbooks | 第26-27页 |
| ·The general guidance | 第26页 |
| ·Significance | 第26-27页 |
| ·Features | 第27页 |
| ·Evaluation | 第27-31页 |
| ·Evaluation of the students | 第28-29页 |
| ·Evaluation of the teachers | 第29-30页 |
| ·Self-evaluation of the teachers | 第30-31页 |
| ·Feedback | 第31-33页 |
| ·Good effects | 第31页 |
| ·Limitations | 第31-33页 |
| ·Suggestions | 第33-35页 |
| Conclusion | 第35-36页 |
| Bibliography | 第36-38页 |
| 后记 | 第38-39页 |
