| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 引言 | 第11-15页 |
| （一） 选题的缘由 | 第11-12页 |
| （二） 研究的理论价值和实践意义 | 第12页 |
| （三） 目前的研究现状 | 第12-13页 |
| （四） 研究的主要内容及创新之处 | 第13-14页 |
| （五） 研究的方法 | 第14-15页 |
| 一、高中思想政治课阅读教学的概述 | 第15-24页 |
| （一） 阅读及阅读教学的基本内涵 | 第15-17页 |
| 1. 阅读 | 第15-16页 |
| 2. 阅读教学 | 第16-17页 |
| （二） 高中思想政治课阅读教学的概念界定 | 第17-24页 |
| 1. 高中思想政治课阅读教学的含义 | 第17页 |
| 2. 高中思想政治课阅读教学的目标 | 第17-21页 |
| 3. 高中思想政治课阅读教学的特点 | 第21-24页 |
| 二、高中思想政治课开展阅读教学的必要性 | 第24-28页 |
| （一） 高中思想政治课开展阅读教学是学生全面发展的需要 | 第24-25页 |
| （二） 高中思想政治课开展阅读教学是教师专业化成长的需要 | 第25页 |
| （三） 高中思想政治课开展阅读教学是高中思想政治课教学的需要 | 第25-28页 |
| 三、高中思想政治课阅读教学的理论依据 | 第28-31页 |
| （一） 孔子的学思行结合阅读思想 | 第28-29页 |
| （二） 苏格拉底的对话思想 | 第29页 |
| （三） 苏霍姆林斯基的阅读教学思想 | 第29-30页 |
| （四） 布鲁纳的主体建构理论 | 第30-31页 |
| 四、高中思想政治课阅读教学的设计 | 第31-45页 |
| （一） 高中思想政治课阅读教学的指导思想 | 第31-32页 |
| 1. 素质教育要求下学生终身发展理念 | 第31-32页 |
| 2. 新课程改革要求下创新教学理念 | 第32页 |
| （二） 高中思想政治课阅读教学的原则 | 第32-34页 |
| 1. 先行性原则 | 第32-33页 |
| 2. 内化性原则 | 第33页 |
| 3. 实践性原则 | 第33-34页 |
| （三） 高中思想政治课阅读教学的实施 | 第34-38页 |
| 1. 课前预习——借鉴移植 | 第34-35页 |
| 2. 课中对话——回归整合 | 第35-37页 |
| 3. 课后总结——创新实践 | 第37-38页 |
| （四） 高中思想政治课阅读教学的方法 | 第38-45页 |
| 1. 讲读法 | 第38-40页 |
| 2. 辩论法 | 第40-41页 |
| 3. 陶冶法 | 第41-42页 |
| 4. 体验法 | 第42-45页 |
| 五、高中思想政治课阅读教学资源的开发 | 第45-49页 |
| （一） 高中思想政治课教科书的开发 | 第45-46页 |
| （二） 高中思想政治课人力资源开发 | 第46-47页 |
| （三） 学校图书资源的开发 | 第47页 |
| （四） 网络信息资源的开发 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 注释 | 第50-51页 |
| 主要参考文献 | 第51-53页 |
| 附录一 当前高中思想政治课阅读教学情况的调查及分析 | 第53-60页 |
| 附录二 高中思想政治课阅读教学推荐书目 | 第60-62页 |
| 附录三 高中思想政治课阅读教学推荐网站 | 第62-63页 |
| 攻读学位期间发表的学术论著 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
