高职新生英语口语策略教学探索

致谢	第1-5页
摘要	第5-7页
Abstract	第7-11页
第一章 引言	第11-13页
第二章 文献综述	第13-17页
·相关概念	第13-14页
·口语表达能力	第13页
·语言学习策略	第13-14页
·理论基础	第14-17页
·学习策略分类	第14-16页
·策略训练方法	第16-17页
第三章 高职学生英语口语学习策略问题分析	第17-23页
·认知策略存在的问题	第17-19页
·语言基础差	第17-18页
·课前预习和准备缺乏	第18-19页
·信息工具利用不够	第19页
·情感策略存在的问题	第19-21页
·缺乏学习动机和兴趣	第19-20页
·自卑心理和害羞、焦虑心理	第20页
·对教师的距离感	第20-21页
·缺乏合作学习	第21页
·交际策略存在的问题	第21-23页
·课内缺乏足够的语境	第21页
·课外缺乏真实交际	第21-23页
第四章 征对问题的口语策略教学	第23-34页
·认知策略教学	第23-25页
·加强基础知识教学	第23-24页
·安排学生做好课前准备	第24-25页
·鼓励学生使用必要的工具查找信息	第25页
·情感策略教学	第25-30页
·树立正确的英语学习观和学习兴趣	第25-27页
·重视情感教育，消除自卑和焦虑心理	第27-28页
·建立良好的师生关系	第28-29页
·强调合作学习，鼓励学生互相帮助、互相监督	第29-30页
·交际策略教学	第30-34页
·课内结合教材创造语境	第30-33页
·课外抓住时机进行真实交际	第33-34页
第五章 结论	第34-35页
参考文献	第35-37页
附录 高职新生英语口语学习策略调查问卷	第37-38页