| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 导论 | 第10-15页 |
| 一、问题的提出 | 第10-11页 |
| 二、研究的概况 | 第11-12页 |
| 三、研究的基本思路和方法 | 第12-13页 |
| 四、期待的创新及不足 | 第13-15页 |
| 第一章 语文课程生活化的内涵及实施的必要性 | 第15-21页 |
| 一、语文课程生活化的内涵 | 第15页 |
| 二、语文课程生活化的必要性 | 第15-19页 |
| （一） 从传统语文教学中存在的问题看，有必要倡导语文课程生活化 | 第15-17页 |
| （二） 从现代课程理念看，有必要倡导语文课程生活化 | 第17页 |
| （三） 从语文学科母语学习的性质看，有必要倡导语文课程生活化 | 第17-19页 |
| （四） 从学生语文学习的心理特点看，有必要倡导语文课程生活化 | 第19页 |
| 三、语文课程生活化的方向 | 第19-21页 |
| 第二章 语文课程生活化的理论依据 | 第21-25页 |
| 一、国内外教育思想家的生活化理论 | 第21-22页 |
| 二、语文的学科特点决定了语文课程应走向生活化 | 第22-23页 |
| 三、新时期国际国内相关的教育方针和教育发展趋势为研究指明了方向 | 第23-25页 |
| 第三章 语文教学“生活化”的实践探索 | 第25-58页 |
| 一、进一步加强教学内容的开放性，努力使学生的学习向生活拓展 | 第25-53页 |
| （一） 生活化识字教学模式的建构与操作 | 第25-32页 |
| （二） 生活化阅读教学的实施途径 | 第32-41页 |
| （三） 生活化作文教学的实施方法 | 第41-45页 |
| （四） 生活化口语交际教学的策略 | 第45-48页 |
| （五） 生活化语文综合性学习教学实践 | 第48-53页 |
| 二、努力实现语文教学方式的生活化 | 第53-58页 |
| （一） 创设生活化的情境，使语文学习回归生活 | 第53-55页 |
| （二） 加强语文教学的实践性，增加学生体验生活的机会 | 第55-58页 |
| 第四章 学生生活“语文化”的实践探索 | 第58-63页 |
| 一、在家庭生活中学语文 | 第58-59页 |
| 二、在校园生活中学语文 | 第59-60页 |
| 三、在社会生活中学语文 | 第60-63页 |
| 结束语 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-66页 |
| 后记 | 第66页 |
