| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 导论 | 第7-11页 |
| (一) 问题的提出及选题的意义 | 第7-8页 |
| (二) 相关研究现状 | 第8-9页 |
| (三) 本文的思路和研究方法 | 第9-11页 |
| 一、大学与高中的思想政治教育衔接的必要性、重要性和紧迫性 | 第11-16页 |
| (一) 思想政治教育的系统性要求大学与高中思想政治教育进行有效地衔接 | 第11-12页 |
| (二) 大学生犯罪率上升再次引起人们对大学与高中思想政治教育衔接问题的关注 | 第12-15页 |
| (三) 搞好大学与高中思想政治教育理论的衔接是提高青少年道德水平的需要 | 第15-16页 |
| 二、大学与高中思想政治教育严重脱节的种种表现 | 第16-17页 |
| 三、大学与高中思想政治教育严重脱节的原因 | 第17-21页 |
| (一) “应试教育”使学生对思想政治教育理论课产生误解 | 第17-18页 |
| (二) 大学与高中在思想政治教育内容上缺乏整体的规划 | 第18-19页 |
| (三) 大学对思想政治理论课的教学没有引起足够的重视 | 第19-20页 |
| (四) 大学与高中在思想政治教育方面沟通不够 | 第20-21页 |
| 四、对大学与高中思想政治教育实行有效衔接的举措 | 第21-30页 |
| (一) 彻底抛弃“唯分数”观念，实行教育目标的衔接 | 第21-23页 |
| (二) 实现大学和高中思想政治教育的教材的衔接 | 第23-25页 |
| (三) 建立大学政治教育与高中思想政治教育的长效沟通机制 | 第25-26页 |
| (四) 实行大学和高中思想政治教育科研活动的衔接 | 第26页 |
| (五) 加强思想政治理论课学科建设的衔接和大学高中课外教育的衔接 | 第26-28页 |
| (六) 建立记录学生思想政治教育情况的档案 | 第28-30页 |
| 参考书目 | 第30-31页 |
