| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 绪论 | 第6-10页 |
| 1. 本科学前教育专业音乐教育的现状 | 第10-18页 |
| ·音乐课程突显重要 | 第10-11页 |
| ·学生素质令人担忧 | 第11-16页 |
| ·音乐教育现状不容乐观 | 第16-18页 |
| 2. 本科学前教育专业音乐课程存在的问题 | 第18-24页 |
| ·课程目标不明确 | 第18-19页 |
| ·课程设置不合理 | 第19-20页 |
| ·教材严重缺乏 | 第20-22页 |
| ·教学脱离实际 | 第22-23页 |
| ·评价方式单一 | 第23-24页 |
| 3. 本科学前教育专业音乐课程的改革思路 | 第24-43页 |
| ·重新确立课程目标 | 第24-28页 |
| ·合理调整课程设置 | 第28-31页 |
| ·编写综合型教材 | 第31-35页 |
| ·切实改进教学方法 | 第35-39页 |
| ·实施整体性课程评价 | 第39-43页 |
| 结语 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-48页 |
| 关于本科学前教育专业音乐课程现状的调查 | 第48-51页 |