我国高校双语教学研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 绪论 | 第8-15页 |
| 1．1 问题的提出 | 第8-10页 |
| 1．2 国内外研究现状 | 第10-13页 |
| 1．3 本文的主要工作 | 第13-15页 |
| 2 双语教学概述 | 第15-18页 |
| 2．1 双语和双语教学的涵义 | 第15-16页 |
| 2．1．1 双语的定义 | 第15页 |
| 2．1．2 双语教学 | 第15-16页 |
| 2．2 双语教学的发展历程 | 第16-17页 |
| 2．3 双语教学的类型 | 第17-18页 |
| 3 国外双语教学概况 | 第18-26页 |
| 3．1 双语教学理论 | 第18-19页 |
| 3．2 双语教学实践模式 | 第19-22页 |
| 3．2．1 加拿大模式 | 第19-21页 |
| 3．2．2 美国模式 | 第21-22页 |
| 3．2．3 日本模式 | 第22页 |
| 3．3 国外双语教学成功原因及其启示 | 第22-26页 |
| 4 我国高校双语教学的现状及存在的主要问题 | 第26-37页 |
| 4．1 我国高校双语教学的缘由与现状 | 第26-31页 |
| 4．2 高校双语教学存在的主要问题 | 第31-32页 |
| 4．3 存在问题的原因分析 | 第32-37页 |
| 5 我国高校双语教学改革策略 | 第37-43页 |
| 5．1 师资策略 | 第37-38页 |
| 5．2 学生策略 | 第38-41页 |
| 5．3 教材策略 | 第41页 |
| 5．4 科研策略 | 第41-42页 |
| 5．5 发展趋势 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 大连理工大学学位论文版权使用授权书 | 第47页 |
