| 内容摘要 | 第1页 |
| 1 高中物理课程的新理念 | 第3-4页 |
| ·在课程目标上注重提高全体学生的科学素养 | 第3页 |
| ·在课程结构上重视基础，体现课程的选择性 | 第3-4页 |
| ·在课程内容上体现时代性、基础性、选择性 | 第4页 |
| ·在课程实施上注重自主学习，提倡教学方式多样化 | 第4页 |
| 2 研究本课题的意义 | 第4-5页 |
| 3 国内外研究的现状与问题 | 第5-6页 |
| ·现状 | 第5页 |
| ·问题 | 第5-6页 |
| 4 引入物理学史的理论依据 | 第6-9页 |
| ·建构主义的学习理论 | 第6-7页 |
| ·库恩、科恩的科学革命论 | 第7-8页 |
| ·教育重演论 | 第8-9页 |
| 5 在新课程理念下,物理学史的功能体系 | 第9-16页 |
| ·在新课程理念下引入物理学史，有利于提高学生科学素养 | 第9-13页 |
| ·在知识与技能方面 | 第9-10页 |
| ·过程和方法 | 第10-12页 |
| ·情感、态度、价值观 | 第12-13页 |
| ·课程理念下引入物理学史，丰富课程内容 | 第13-16页 |
| 6 新课程理念下实施物理学史教育功能的建议 | 第16-28页 |
| ·引入物理学史的课堂教学实施建议 | 第16-18页 |
| ·利用课外途径传播史料，提高学生的科学素养和人文素养 | 第18页 |
| ·案例 | 第18-28页 |
| 7 结束语 | 第28页 |
| 致谢 | 第28页 |
| Abstract | 第28页 |
| 注释 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-31页 |