| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一章 导论 | 第7-9页 |
| ·选题背景 | 第7页 |
| ·课题研究的意义 | 第7-8页 |
| ·课题研究方法 | 第8-9页 |
| 第二章 相关研究综述 | 第9-13页 |
| ·国内外研究现状 | 第9页 |
| ·数学课堂提问的理论基础 | 第9-11页 |
| ·关键概念界定 | 第11页 |
| ·课堂提问的功能与作用 | 第11-13页 |
| 第三章 中学数学课堂提问师生现状及评析 | 第13-17页 |
| ·数学课堂提问存在的问题 | 第13-15页 |
| ·影响数学课堂提问的因素 | 第15-17页 |
| 第四章 数学课堂中教师有效提问的策略研究 | 第17-24页 |
| ·有效提问的标准 | 第17页 |
| ·数学课堂有效提问的策略 | 第17-21页 |
| ·优质问题的设计 | 第17-19页 |
| ·数学课堂提问方式选择的策略 | 第19-20页 |
| ·瞄准数学课堂提问的时机 | 第20页 |
| ·教师及时评论问题的回答 | 第20-21页 |
| ·有效提问的实录分析 | 第21-24页 |
| 第五章 研究结果与教学建议 | 第24-26页 |
| ·研究结果 | 第24页 |
| ·教学建议 | 第24-26页 |
| 参考文献 | 第26-27页 |
| 附录1. 学生课堂提问调查问卷 | 第27-28页 |
| 致谢 | 第28页 |