| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-21页 |
| ·研究背景和意义 | 第11-12页 |
| ·国内外研究综述 | 第12-15页 |
| ·国外研究综述 | 第12-13页 |
| ·国内研究综述 | 第13-15页 |
| ·国内外研究简评 | 第15页 |
| ·研究目标、内容与方法 | 第15-17页 |
| ·研究目标 | 第15页 |
| ·研究内容 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| ·相关概念及理论基础 | 第17-21页 |
| ·相关概念 | 第17-18页 |
| ·理论基础 | 第18-21页 |
| 第2章 江苏省高职教育工学结合人才培养模式个案分析 | 第21-25页 |
| ·案例:A学院 | 第21-23页 |
| ·办学背景 | 第21页 |
| ·管理体制 | 第21页 |
| ·师资和管理团队 | 第21-22页 |
| ·校企合作模式 | 第22-23页 |
| ·A学院存在的问题 | 第23-25页 |
| ·学费贵导致招生难度加大 | 第23页 |
| ·订单式导致就业口径单一 | 第23页 |
| ·实践内容单一降低职业生存能力 | 第23-24页 |
| ·师生比例不足影响教学质量 | 第24-25页 |
| 第3章 江苏省高职教育发展概况及存在的问题 | 第25-30页 |
| ·江苏省高职教育发展概况 | 第25-28页 |
| ·江苏省高职教育发展的历史进程 | 第25-26页 |
| ·江苏省高职教育现状 | 第26-28页 |
| ·江苏省高职教育工学结合人才培养模式存在的问题 | 第28-30页 |
| ·资金投入力度不够 | 第28页 |
| ·企业参与度尚待提高 | 第28页 |
| ·院校自身定位不清 | 第28-29页 |
| ·办学水平参差不齐 | 第29页 |
| ·专业建设低水平重复 | 第29页 |
| ·社会认可度低 | 第29-30页 |
| 第4章 国内外高职教育人才培养模式的启示与借鉴 | 第30-43页 |
| ·发达国家高职教育人才培养模式的成功典型 | 第30-37页 |
| ·德国"双元制"模式 | 第30页 |
| ·美国"合作教育"模式 | 第30-31页 |
| ·新加坡"教学工厂"模式 | 第31页 |
| ·澳大利亚TAFE模式 | 第31-32页 |
| ·英国"三明治"模式 | 第32-33页 |
| ·发达国家高职教育人才培养模式成功经验总结 | 第33-37页 |
| ·我国高职教育工学结合人才培养模式 | 第37-39页 |
| ·我国高职教育工学结合人才培养模式概况 | 第37页 |
| ·我国高职教育工学结合人才培养模式实践探索 | 第37-39页 |
| ·国内模式如何借鉴国外模式 | 第39-43页 |
| ·国内模式借鉴国外模式的可行性分析 | 第39-40页 |
| ·国内模式借鉴国外模式的基本思路 | 第40-42页 |
| ·江苏省高职教育工学结合人才培养模式的实践机制 | 第42-43页 |
| 第5章 政策建议 | 第43-51页 |
| ·为推进工学结合给予政府的政策建议 | 第43-45页 |
| ·制定相关政策和法规 | 第43页 |
| ·健全宏观引导机制 | 第43页 |
| ·加大财政投入力度 | 第43-44页 |
| ·设立高职教育专门机构 | 第44页 |
| ·建立和实施职业资格证书制度 | 第44-45页 |
| ·为推进工学结合给予企业的政策建议 | 第45-46页 |
| ·加大资金投入 | 第45页 |
| ·提供相应的教学培训软硬件 | 第45页 |
| ·制定职业技能标准 | 第45-46页 |
| ·开展和管理实践教学 | 第46页 |
| ·为推进工学结合给予学校的政策建议 | 第46-48页 |
| ·加强办学规划 | 第46-47页 |
| ·打造精品专业 | 第47页 |
| ·培养学生综合技能 | 第47页 |
| ·加强师资队伍建设 | 第47-48页 |
| ·完善校企合作机制 | 第48页 |
| ·为推进工学结合给予学生的建议 | 第48-51页 |
| ·客观认识自己 | 第49页 |
| ·强化风险意识 | 第49页 |
| ·加强职业生涯规划 | 第49页 |
| ·转移分散投资成本 | 第49-51页 |
| 结论与展望 | 第51-52页 |
| (一) 研究总结 | 第51页 |
| (二) 创新性见解 | 第51页 |
| (三) 今后进一步在本研究方向工作的展望 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文及科研成果 | 第56页 |