| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 前言——苏霍姆林斯基教育伦理思想及其特点 | 第10-12页 |
| 第一章 养成健全的道德品格是学生成为全面发展的人的根基 | 第12-18页 |
| ·爱国主义精神的培养 | 第12-13页 |
| ·集体主义精神的培养 | 第13-14页 |
| ·人道主义精神的培养 | 第14-16页 |
| ·形成正确的爱情观 | 第16-17页 |
| ·培养学生的义务感与荣誉感 | 第17-18页 |
| 第二章 学校的教育伦理思想 | 第18-37页 |
| ·师生关系中的教育伦理思想 | 第18-23页 |
| ·热爱孩子 | 第18-19页 |
| ·了解孩子 | 第19-20页 |
| ·相信并尊重孩子 | 第20-21页 |
| ·对孩子做到公正 | 第21-23页 |
| ·教师集体中的教育伦理思想 | 第23-27页 |
| ·同志般的互助与友爱 | 第23-24页 |
| ·关心同事成就，学习优秀教学经验 | 第24-25页 |
| ·珍视学校荣誉 | 第25-26页 |
| ·丰富的精神生活 | 第26-27页 |
| ·教学劳动中的教育伦理思想 | 第27-37页 |
| ·精通教材，积极掌握多样化的知识 | 第28-30页 |
| ·认真执教，顽强的钻研精神 | 第30-32页 |
| ·强烈的责任感 | 第32-35页 |
| ·勇于进行创造性的教育与探索 | 第35-37页 |
| 第三章 苏霍姆林斯基教育伦理思想对我国当前教育工作的启示 | 第37-46页 |
| ·培养全面发展的人 | 第38-40页 |
| ·完善教育者的教育伦理态度 | 第40-41页 |
| ·教师要热爱学生，做学生志同道合的朋友 | 第41-43页 |
| ·完善教师的教学态度 | 第43-44页 |
| ·以身作则，为人师表 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 文献综述 | 第52-54页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第54页 |