“支架”教学模式在初中英语阅读教学中的应用
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-12页 |
| ·引言 | 第7页 |
| ·研究背景 | 第7-9页 |
| ·“支架”阅读教学的必要性 | 第9-10页 |
| ·研究目的与意义 | 第10-11页 |
| ·论文结构 | 第11-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-20页 |
| ·引言 | 第12页 |
| ·阅读的定义与阅读教学模式 | 第12-13页 |
| ·“支架”教学理论 | 第13-16页 |
| ·“支架”的来源与发展 | 第13-14页 |
| ·“支架”教学的概念及其发展 | 第14-15页 |
| ·“支架”教学的特点 | 第15-16页 |
| ·“支架”教学的理论基础 | 第16-18页 |
| ·“最近发展区”理论 | 第16-18页 |
| ·建构主义理论 | 第18页 |
| ·“支架”教学应用的现状 | 第18-19页 |
| ·小结 | 第19-20页 |
| 第三章 研究方法 | 第20-24页 |
| ·引言 | 第20页 |
| ·研究问题 | 第20页 |
| ·研究设计 | 第20-22页 |
| ·研究对象 | 第20-21页 |
| ·研究方法 | 第21页 |
| ·研究程序 | 第21-22页 |
| ·研究工具 | 第22页 |
| ·数据收集与分析 | 第22-23页 |
| ·小结 | 第23-24页 |
| 第四章 结果分析与讨论 | 第24-33页 |
| ·引言 | 第24页 |
| ·学生英语阅读学习的“最近发展区域” | 第24-27页 |
| ·搭建及撤消“支架”的有利时机 | 第27-28页 |
| ·“支架”教学在英语阅读学习中的作用 | 第28-30页 |
| ·课例分析 | 第30-32页 |
| ·小结 | 第32-33页 |
| 第五章 结论 | 第33-37页 |
| ·引言 | 第33页 |
| ·主要发现 | 第33-34页 |
| ·对阅读教学的启示 | 第34-35页 |
| ·研究的不足和未来的研究方向 | 第35-36页 |
| ·结论 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录Ⅰ 七年级英语测试试卷（阅读理解部分） | 第39-41页 |
| 附录Ⅱ 访谈（一） | 第41-43页 |
| 附录Ⅲ 访谈（二） | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
