| Acknowledgements | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 摘要 | 第6-9页 |
| 1. Introduction | 第9-10页 |
| 2. Linguistic Changes | 第10-19页 |
| ·Phonological Change | 第10-12页 |
| ·Syntactic Change | 第12-13页 |
| ·Semantic Change | 第13-17页 |
| ·Shift of Emphasis | 第13-15页 |
| ·Worn-out Figures of Speech | 第15页 |
| ·More Specific Meaning due to a Modifier | 第15-16页 |
| ·More General Meaning due to a Pleonastic Modifier | 第16页 |
| ·Analogical Change of Meaning | 第16-17页 |
| ·Change in Lexicon | 第17-19页 |
| ·Loss of Words | 第17-18页 |
| ·Rise of New Words | 第18-19页 |
| ·New Ideas | 第18-19页 |
| ·Euphemism | 第19页 |
| 3. Reasons of Linguistic Change | 第19-31页 |
| ·Internal/Linguistic Factors | 第20-21页 |
| ·Keep Equilibrium | 第20-21页 |
| ·Ease of Articulation | 第21页 |
| ·External/Social Factors | 第21-31页 |
| ·Change of Reference or Referent | 第21-22页 |
| ·Borrowings | 第22-24页 |
| ·Regional Variation | 第24-25页 |
| ·Social Stratification | 第25-27页 |
| ·Gender | 第27-29页 |
| ·Style | 第29-30页 |
| ·The Media | 第30-31页 |
| 4. Implications of Linguistic Change for Second Language Education | 第31-32页 |
| 5. Second Language Education | 第32-54页 |
| ·Linguistic Competence vs. Communicative Competence | 第32-35页 |
| ·Elaboration on Sociolinguistic Competence | 第35-44页 |
| ·Language and Culture | 第38-42页 |
| ·Attitudes | 第42-44页 |
| ·The Status Quo of Second Language Teaching in China | 第44页 |
| ·The Study of Language in Social Context | 第44-50页 |
| ·History | 第44-48页 |
| ·Practice | 第48-50页 |
| ·The Communicative Approach | 第50-54页 |
| 6. The Role of the Teacher | 第54-55页 |
| 7. Conclusion | 第55-58页 |
| Bibliography | 第58-62页 |
