| 独创性声明 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一部分 引言 | 第10-14页 |
| 一、研究背景 | 第10-11页 |
| 二、目前计算机辅助教学的现状与分析 | 第11-13页 |
| 三、研究的目的及意义 | 第13-14页 |
| 第二部分 多媒体应用的意义及理论基础 | 第14-21页 |
| 一、多媒体应用的意义 | 第14-17页 |
| 二、多媒体辅助化学课堂教学的理论基础 | 第17-21页 |
| 第三部分 多媒体及多媒体教学 | 第21-23页 |
| 一、多媒体及多媒体技术 | 第21页 |
| 二、多媒体教学 | 第21-23页 |
| 第四部分 多媒体辅助教学在中学化学教学中的运用 | 第23-32页 |
| 一、多媒体技术在化学教学中的应用 | 第23页 |
| 二、网络技术在化学教学中的应用 | 第23页 |
| 三、多媒体网络技术在化学教学中的应用 | 第23-24页 |
| 四、运用多媒体网络技术的几点体会 | 第24-32页 |
| 第五部分 多媒体技术与化学课程整合 | 第32-44页 |
| 一、为什么要进行课程整合 | 第32-33页 |
| 二、多媒体技术与化学课程整合的可操作性 | 第33-34页 |
| 三、多媒体技术与化学学科课程整合的探索 | 第34-36页 |
| 四、多媒体技术与化学学科整合的原则 | 第36-37页 |
| 五、多媒体技术与化学整合的教学模式 | 第37-38页 |
| 六、多媒体技术与化学课程整合研究案例 | 第38-42页 |
| 七、整合需注意的问题 | 第42-44页 |
| 第六部分 多媒体辅助教学中存在的不足 | 第44-47页 |
| 一、多媒体课件设计中缺乏相应的理论指导和必要的交流与合作 | 第44页 |
| 二、过高估计多媒体辅助教学的作用和教学效果 | 第44-45页 |
| 三、强调“学生—计算机”的关系，忽视“教师—学生”的关系 | 第45页 |
| 四、限制了意外学习 | 第45页 |
| 五、教师操作水平低，教学效果受影响 | 第45-46页 |
| 六、公开课现形，随堂课匿迹 | 第46-47页 |
| 附件：《原电池》的教学案例 | 第47-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 后记(致谢) | 第58页 |