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高等学校教学质量评价指标体系研究

第一章 引言第1-18页
第二章 文献综述第18-33页
   ·有关概念界定第18-21页
     ·高等教育产品第18-19页
     ·高等教育的顾客第19页
     ·教育质量的概念第19-20页
     ·教学质量的概念第20-21页
   ·教育评价的发展第21-23页
     ·泰勒(Tyler)的评价观第22页
     ·克龙巴赫(Cronbach)教育评价观第22页
     ·斯塔弗尔比姆(Stufflebeam)教育评价观第22-23页
     ·比贝的教育评价观第23页
     ·古巴(Egong Guba)和林肯(Y.S.Lincoln)教育评价观第23页
   ·评价的类型第23-24页
     ·诊断性评价(Diagnosis Evaluation)第23-24页
     ·形成性评价(Formative Evaluation)第24页
     ·总结性评价(Summative Evaluation)第24页
   ·教学质量组成第24-25页
   ·教学质量评价第25-30页
     ·评价主体与客体第25-27页
     ·教学质量评价的功能第27-28页
     ·评价指标体系第28-30页
   ·ISO9000质量管理体系在高等学校中的应用第30-31页
   ·本章小结第31-33页
第三章 研究方法第33-44页
   ·研究问题的提出第33-34页
   ·问卷设计与内容第34-39页
     ·调查问卷编制过程第34-35页
     ·开放式调查第35页
     ·问卷的产生过程第35-36页
     ·确定预调查问卷、实施预调查(针对学院整体教学质量评价)第36-38页
     ·确定最终问卷调查内容第38-39页
   ·分析工具及方法第39-42页
     ·可靠性分析(Reliability Analysis)第39-40页
     ·效度分析(Validity Analysis)第40页
     ·因子分析(Factor Analysis)第40页
     ·多元回归分析第40页
     ·相关分析第40-41页
     ·线性结构关系模型(Structure Equation Model)第41-42页
   ·本章小结第42-44页
第四章 教学质量评价指标体系的建立及其影响因素分析第44-67页
   ·问卷的回收第44-45页
   ·测量工具的效度分析及信度分析第45-49页
     ·教师教学质量评价问卷效度与信度检验第45-47页
     ·学院整体教学质量评价效度与信度检验第47-49页
   ·教学质量结构线性化模型分析第49-56页
     ·教师教学质量的一阶模型的验证性分析第49-54页
     ·学院整体教学质量的一阶模型验证性分析第54-56页
   ·建立教学质量评价指标体系第56页
   ·教学质量各维度重要程度分析第56-59页
     ·学院整体教学质量评价第56-57页
     ·影响学院整体教学质量满意程度因素分析第57-58页
     ·教师教学质量评价第58-59页
   ·学生的学习态度对其他方面的影响第59-61页
   ·教学质量指数(TEACHING QUALITY INDEX)(针对学院整体教学质量而言)第61-63页
     ·教学质量指数的提出第61-62页
     ·教学质量指数的计算第62-63页
   ·雷达分析图(针对学院整体教学质量而言)第63-65页
   ·本章小结第65-67页
第五章 建立教学质量反馈机制第67-79页
   ·我国部分院校教学质量评价反馈状况介绍第67-68页
   ·建立以ISO9000:2000为基础的教学质量管理体系第68-74页
     ·ISO9000:2000质量管理体系在高校教学质量的适用性第68-69页
     ·建立教学质量管理体系第69-74页
   ·建立教学质量信息反馈机制第74-78页
     ·教学质量信息反馈系统第74-75页
     ·教学质量反馈信息通道第75-77页
     ·教学质量反馈机制第77-78页
   ·本章小结第78-79页
第六章 结论与展望第79-82页
   ·研究结论:第79-81页
   ·研究展望第81-82页
参考文献第82-86页
附录1 教师教学质量评价内容(开放式调查)第86-88页
附录2 学院整体教学质量评价内容(开放式调查)第88-89页
附录3 学院整体教学质量评价问卷(预调查问卷)第89-91页
附录4 学院整体教学质量评价问卷(正式版)第91-93页
附录5 教师教学质量评价问卷(正式版)第93-95页
附录6 教师教学质量评价指标体系第95-97页
附录7 学院整体教学质量评价指标体系第97-98页
附录8 硕士期间发表论文第98-99页
致谢第99页

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