| 内容提要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 序言 | 第6页 |
| 第一章 数学分层递进式教学模式的理论基础 | 第6-9页 |
| 一、 如何认识分层递进式教学 | 第6-7页 |
| 二、 分层递进式教学体现了基础教育改革，新课程实施的要求 | 第7页 |
| 三、 分层递进式教学的理论基础 | 第7-9页 |
| 1 、 符合人在发展过程中客观存在的差异性 | 第7-8页 |
| 2 、 符合“最近发展区”理论 | 第8页 |
| 3 、 符合主体性理论 | 第8页 |
| 4 、 符合全面发展教育理论 | 第8页 |
| 5 、 一切为了学生发展的需要 | 第8-9页 |
| 第二章 分层递进式教学在国际国内中实施情况简介 | 第9-10页 |
| 1 、 在国际情况研究 | 第9页 |
| 2 、 在国内情况研究 | 第9-10页 |
| 第三章 数学分层递进式教学模式的实践 | 第10-25页 |
| 一、 课程分层 | 第10-11页 |
| 二、 学生分层 | 第11页 |
| 三、 目标分层 | 第11-12页 |
| 四、 实施分层 | 第12-18页 |
| 五、 评价分层 | 第18-21页 |
| 六、 数学分层递进式教学具体课例 | 第21-25页 |
| 第四章 计算机辅助教学(CAI)参与分层递进式教学的实践 | 第25-29页 |
| 一、 CAI参与分层递进式教学的理论依据 | 第25-26页 |
| 二、 CAI指导分层递进式教学的操作实践 | 第26-29页 |
| 第五章 数学分层递进式教学的成果与反思 | 第29-35页 |
| 一、 分层递进式教学问卷调查及分析 | 第29-31页 |
| 二、 取得的成果 | 第31-32页 |
| 三、 实践中的误区及解决对策 | 第32-33页 |
| 四、 实践中的思考及数学分层递进式教学推广的分析 | 第33-35页 |
| 1 、 实践中的思考 | 第33-34页 |
| 2 、 可行性分析 | 第34页 |
| 3 、 必要性分析 | 第34-35页 |
| 结束语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 中文摘要 | 第39-40页 |