| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| Table of Contents | 第6-8页 |
| Chapter One Introduction | 第8-13页 |
| ·Background of the Study | 第8-9页 |
| ·Definition of Terms of the Study | 第9-10页 |
| ·The Characteristic of Uyghur English Learners | 第10-11页 |
| ·Aims and Significance of the Study | 第11页 |
| ·Aims of the Study | 第11页 |
| ·Significance of the Study | 第11页 |
| ·Layout of the Study | 第11-13页 |
| Chapter Two Literature Review | 第13-32页 |
| ·Historical Outline of CSs Research | 第13-14页 |
| ·Communicative Competence and Strategic Competence | 第14-15页 |
| ·Communicative Competence | 第14页 |
| ·Strategic Competence | 第14-15页 |
| ·Studies on Communication Strategies | 第15-19页 |
| ·Introduction to Communication Strategies | 第15-16页 |
| ·Definitions of Communication Strategies | 第16页 |
| ·Two Approaches of Communication Strategies | 第16-19页 |
| ·Typologies of CS | 第19-25页 |
| ·Tarone’s Typology of CSs | 第19-20页 |
| ·Nijmegen Project’s Typology of CSs | 第20页 |
| ·Bialystok’s Typology of CSs | 第20-21页 |
| ·Corder’s Typology of CSs | 第21-22页 |
| ·Faerch and Kasper’s Typology of CSs | 第22-25页 |
| ·Teachability of CSs | 第25-29页 |
| ·Different Views on the Teachability of CSs | 第25-26页 |
| ·Empirical Studies to Support the Teachability of CSs | 第26-29页 |
| ·Training mode of the CSs | 第29-31页 |
| ·Pearson and Dole’s mode | 第29-30页 |
| ·Oxford’s mode | 第30页 |
| ·Chamot and O’Malley’s Mode | 第30-31页 |
| ·Summary | 第31-32页 |
| Chapter Three Methodology | 第32-40页 |
| ·Research Questions | 第32页 |
| ·Subjects | 第32-33页 |
| ·Instruments | 第33-36页 |
| ·Questionnaire | 第33-34页 |
| ·Oral Test | 第34-35页 |
| ·Interview | 第35-36页 |
| ·Communication Strategies Training | 第36-38页 |
| ·Data Collection | 第38页 |
| ·Methodology in Data Analysis | 第38-39页 |
| ·Summary | 第39-40页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第40-53页 |
| ·Analysis and Discussion of the pre and post oral test | 第40-47页 |
| ·Analysis and Discussion of the pre and post questionnaires | 第47-48页 |
| ·Analysis and Discussion of the pre and post interviews | 第48-51页 |
| ·Summary | 第51-53页 |
| Chapter Five Conclusion | 第53-56页 |
| ·Findings of the Study | 第53页 |
| ·Pedagogical Implications | 第53-55页 |
| ·Limitations and Suggestions for the Future Study | 第55-56页 |
| Bibliography | 第56-61页 |
| Appendix Ⅰ | 第61-63页 |
| Appendix Ⅱ | 第63-66页 |
| Appendix Ⅲ | 第66-67页 |
| 在读期间发表论文清单 | 第67-68页 |
| Acknowledgements | 第68页 |
