教师全员聘用制改革的实践研究--对江苏省H市D校的个案研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-14页 |
| 一、 研究的背景及意义 | 第7-8页 |
| (一) 研究背景 | 第7-8页 |
| (二) 研究意义 | 第8页 |
| 二、 课题界定 | 第8-9页 |
| (一) 教师全员聘用制 | 第8页 |
| (二) 几点说明 | 第8-9页 |
| 三、 文献综述 | 第9-12页 |
| 四、 研究内容 | 第12页 |
| (一) 研究内容和目标 | 第12页 |
| (二) 研究的可行性 | 第12页 |
| (三) 研究的重点和难点 | 第12页 |
| (四) 研究的创新之处 | 第12页 |
| 五、 研究步骤 | 第12-13页 |
| 六、 论文的基本框架 | 第13-14页 |
| 第二章 研究方法及研究过程 | 第14-18页 |
| 一、 研究方法 | 第14-15页 |
| (一) 访谈 | 第14-15页 |
| (二) 问卷调查 | 第15页 |
| 二、 研究过程 | 第15-18页 |
| (一) 研究计划的制订与完善 | 第15页 |
| (二) 开展实地调查 | 第15-17页 |
| (三) 分析得出结论并撰写、修改论文 | 第17-18页 |
| 第三章 D校的教师全员聘用制改革的实践研究 | 第18-32页 |
| 一、 研究对象 | 第18页 |
| (一) 学校基本概况 | 第18页 |
| (二) 选择D校的原因 | 第18页 |
| 二、 教师全员聘用制改革的动因及指导思想 | 第18-19页 |
| (一) 改革动因 | 第18-19页 |
| (二) 指导思想 | 第19页 |
| 三、 教师全员聘用制改革的基本原则及组织机构 | 第19-20页 |
| (一) 基本原则 | 第19-20页 |
| (二) 组织机构 | 第20页 |
| 四、 教师全员聘用制改革的实施 | 第20-21页 |
| (一) 主要内容 | 第20-21页 |
| (二) 实施过程 | 第21页 |
| (三) 实施结果 | 第21页 |
| 五、 D校教师全员聘用制改革的成效 | 第21-28页 |
| (一) 促进了广大教师思想观念的更新 | 第22-24页 |
| (二) 初步转换了用人机制和管理体制 | 第24-27页 |
| (三) 激发了教师奋发向上的积极性 | 第27-28页 |
| 六、 存在问题 | 第28-32页 |
| (一) 法律意识淡薄，合同文本不规范 | 第28-29页 |
| (二) 落聘人员安置不到位 | 第29-30页 |
| (三) 民主监督机制不健全 | 第30页 |
| (四) 考核制度不完善 | 第30页 |
| (五) 教师编制过紧 | 第30页 |
| (六) 聘用期限过短 | 第30-32页 |
| 第四章 对D校教师全员聘用制改革的思考 | 第32-45页 |
| 一、 增强法律意识，规范聘用合同文本 | 第32-34页 |
| 二、 寻求落聘教师出路，维护教师合法权益 | 第34-36页 |
| 三、 发挥党、工会、教代会作用，健全民主监督机制 | 第36-38页 |
| 四、 优化教师考核，最大限度地调动工作积极性 | 第38-40页 |
| 五、 调整编制标准，科学设置岗位 | 第40-43页 |
| 六、 遵循教育规律，延长聘用期限 | 第43-45页 |
| 附录一: 访谈提纲 | 第45-47页 |
| 附录二: 问卷一 | 第47-49页 |
| 附录三: 问卷一调查结果统计表 | 第49-51页 |
| 附录四: 问卷二 | 第51-53页 |
| 附录五: 问卷二调查结果统计表 | 第53-56页 |
| 附录六: 教师全员聘用合同书 | 第56-58页 |
| 主要参考文献 | 第58-61页 |
| 后记 | 第61页 |
