| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一部分 考试焦虑的理论综述 | 第8-20页 |
| 一、 引言 | 第8-9页 |
| 二、 考试焦虑的研究现状 | 第9-15页 |
| (一) 国外研究 | 第9-13页 |
| (二) 国内研究 | 第13-15页 |
| 三、 考试焦虑的建构 | 第15-17页 |
| (一) 考试焦虑的界定 | 第15-16页 |
| (二) 考试焦虑的成因 | 第16-17页 |
| 四、 考试焦虑理论与实践的不足 | 第17-20页 |
| 第二部分 小学高年级学生考试焦虑的现状调查和相关研究 | 第20-26页 |
| 一、 现状调查 | 第20-24页 |
| (一) 研究对象 | 第20页 |
| (二) 研究工具 | 第20-21页 |
| (三) 研究结果 | 第21-23页 |
| (四) 讨论 | 第23-24页 |
| 二、 相关研究 | 第24-26页 |
| (一) 研究对象 | 第24页 |
| (二) 研究工具 | 第24页 |
| (三) 研究结果 | 第24-25页 |
| (四) 结论 | 第25-26页 |
| 第三部分 小学高年级学生考试焦虑的干预性实验研究 | 第26-38页 |
| 一、 研究的意义和目的 | 第26页 |
| 二、 研究方法 | 第26-29页 |
| (一) 被试的选择 | 第26-27页 |
| (二) 实验设计 | 第27页 |
| (三) 研究假设 | 第27页 |
| (四) 实验变量 | 第27-29页 |
| 三、 实验程序 | 第29-30页 |
| 四、 结果分析 | 第30-33页 |
| (一) 状态焦虑量表分的均值比较 | 第30-32页 |
| (二) 学业成绩的比较 | 第32页 |
| (三) 自我评定 | 第32-33页 |
| (四) 结论 | 第33页 |
| 五、 讨论与分析 | 第33-38页 |
| 参考文献 | 第38-45页 |