论听、说的内在联系及口语交际能力的培养

中文摘要	第1-7页
英文摘要	第7-10页
第一章 绪论	第10-18页
1．1 课题背景	第11-14页
1．2 听、说关系的研究状况	第14-18页
1．2．1 二十世纪五十年代前	第15-16页
1．2．2 二十世纪五十年代后	第16-18页
第二章 语言交际活动中听与说的内在联系	第18-31页
2．1 语言交际过程概述	第18-22页
2．2 听与说的内在联系	第22-31页
2．2．1 听与说共同的物理基础	第22-23页
2．2．2 听与说共同的神经生理基础	第23-24页
2．2．3 听与说共同的认知心理基础	第24-26页
2．2．4 听与说共同的语言交际环境	第26-28页
2．2．5 听与说相互作用	第28-31页
第三章 单项听力技能培养教学模式的弊端	第31-34页
3．1 无法提供真实的语言交际环境	第31-32页
3．2 缺乏双向循环过程	第32页
3．3 与现行中学英语教学模式脱节	第32-34页
第四章 关于建立听说综合课程的设想	第34-37页
4．1 符合人类交际规律	第34-35页
4．2 符合大学生的自身要求	第35-36页
4．3 克服单项听力培养模式的弊端	第36-37页
结论	第37-39页
参考文献	第39-41页