| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 前言 | 第8-12页 |
| ·大学生激励机制的研究背景及意义 | 第8-10页 |
| ·激励是学生积极需要的满足 | 第8页 |
| ·激励对学生个体的成就有很大影响 | 第8-9页 |
| ·激励让学生成长成才 | 第9页 |
| ·激励机制在高校学生管理中的作用 | 第9-10页 |
| ·研究内容与研究方法 | 第10页 |
| ·相关文献综述 | 第10-12页 |
| 第二章 大学生激励机制的理论基础 | 第12-23页 |
| ·激励与激励机制 | 第12-14页 |
| ·激励的含义 | 第12-13页 |
| ·激励机制的含义 | 第13-14页 |
| ·西方激励理论基础 | 第14-20页 |
| ·内容型激励理论 | 第14-17页 |
| ·过程型激励理论 | 第17-19页 |
| ·行为改造型激励理论 | 第19-20页 |
| ·国内有关激励的理论基础 | 第20-23页 |
| ·同步激励理论 | 第20-21页 |
| ·C型激励理论 | 第21页 |
| ·教育激励理论—全面激励理论 | 第21-23页 |
| 第三章 高校与企业对学生评价标准的比较分析 | 第23-28页 |
| ·学校对大学生的评价标准 | 第23-24页 |
| ·企业对高校毕业生的要求 | 第24-26页 |
| ·两种评价标准的差异分析 | 第26-28页 |
| ·评价标准差异表现 | 第26页 |
| ·评价标准出现差异的原因分析 | 第26-28页 |
| 第四章 昆明理工大学学生激励机制现状分析 | 第28-44页 |
| ·学生激励机制的主要内容 | 第28-33页 |
| ·奖励制度 | 第28-31页 |
| ·帮困助学育人制度 | 第31-32页 |
| ·其它激励制度 | 第32页 |
| ·大学生惩处制度 | 第32-33页 |
| ·昆明理工大学学生激励机制情况调查分析 | 第33-39页 |
| ·大学生对学校的总体满意度分析 | 第33-35页 |
| ·学生对学校的学习环境及硬件设备的配置的满意度 | 第35-36页 |
| ·学生对公平发展的满意度分析 | 第36页 |
| ·学生在认可度归属感分析 | 第36-38页 |
| ·学生对学习成绩等方面的看法 | 第38-39页 |
| ·对调查结果的综合分析 | 第39页 |
| ·学生激励机制中存在的主要问题 | 第39-44页 |
| ·激励机制中激励主体与激励客体之间没有形成良好的互动关系 | 第39-40页 |
| ·激励机制中部分制度缺乏科学论证 | 第40-44页 |
| 第五章 昆明理工大学学生激励机制优化对策 | 第44-58页 |
| ·大学生的需要分析 | 第44-47页 |
| ·大学生需要层次的分类 | 第44-45页 |
| ·大学生中较为突出的需要分析 | 第45-47页 |
| ·不同阶段大学生的需要方面差异分析 | 第47页 |
| ·内部激励机制优化对策 | 第47-53页 |
| ·建立和完善大学生奖励制度 | 第48-49页 |
| ·重视惩处制度中的组织同化作用 | 第49-50页 |
| ·采取多种激励方法,优化学生激励机制 | 第50-53页 |
| ·外部激励机制优化对策 | 第53-56页 |
| ·重视舆论宣传,积极创造自我激励型的良好氛围 | 第53-54页 |
| ·加强物质文化建设,营造良好育人环境 | 第54页 |
| ·以有效的管理为突破口培养良好的校风、学风、教风 | 第54-55页 |
| ·加强师资力量是激励学生全面发展的前提 | 第55页 |
| ·营造互动的校园人际环境 | 第55页 |
| ·加快网络与相关学生管理软件的建设 | 第55页 |
| ·开展专业化的"大学生职业生涯规划教育与就业指导" | 第55-56页 |
| ·全面提升教育工作者的业务能力和个人修养 | 第56页 |
| ·优化学生激励机制应坚持正确的原则 | 第56-58页 |
| ·精神激励与物质激励相结合 | 第56-57页 |
| ·内在激励与外在激励相结合 | 第57页 |
| ·坚持寓"理"于"情"原则 | 第57页 |
| ·激励与思想教育、行政手段、经济手段相结合 | 第57-58页 |
| 结束语 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 附录一:昆明理工大学大学生激励机制情况调查表 | 第64-67页 |
| 附录二:论文发表及课题研究情况 | 第67页 |