| 论文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-15页 |
| ·Research Background | 第10-11页 |
| ·Research Questions | 第11-12页 |
| ·Significance of the Study | 第12-13页 |
| ·Organization of this Paper | 第13-15页 |
| Chapter Two Language Transfer, Inter-language and EA | 第15-26页 |
| ·Positive and Negative Transfer | 第15-17页 |
| ·Error Analysis (EA) | 第17-26页 |
| ·The Past Studies on EA | 第18-21页 |
| ·Basic Assumption of EA | 第21-23页 |
| ·Procedures of EA | 第23-24页 |
| ·Implications and Applications of EA | 第24-26页 |
| Chapter Three Research Design | 第26-30页 |
| ·Overview | 第26页 |
| ·Subjects | 第26-27页 |
| ·Methods | 第27-28页 |
| ·Procedures | 第28-30页 |
| ·Data Collection | 第28页 |
| ·Questionnaire | 第28-30页 |
| Chapter Four Results and Findings | 第30-49页 |
| ·Morphemic Level | 第31-33页 |
| ·Case | 第31-32页 |
| ·Singular or Plural Number | 第32-33页 |
| ·Lexical Level | 第33-38页 |
| ·Word Collocation | 第33-35页 |
| ·Part of Speech | 第35-36页 |
| ·The Choice of Proper Word | 第36-38页 |
| ·Syntactic Level | 第38-47页 |
| ·Omission | 第38-41页 |
| ·The Word Order | 第41-42页 |
| ·Jianyu Pattern | 第42-43页 |
| ·Conjunction | 第43-47页 |
| ·The Coherence of the Context | 第47-49页 |
| Chapter Five Conclusions and Pedagogical Implication | 第49-59页 |
| ·Major Findings of the Study | 第49-50页 |
| ·Implications for L2 Learning& Teaching in General Context | 第50-51页 |
| ·Implications and Solution for L2 Learning& Teaching in Chinese Context | 第51-56页 |
| ·teacher-centered to Learner-centered | 第52页 |
| ·Foreign Language Acquisition | 第52-53页 |
| ·Contrastive Teaching | 第53-56页 |
| ·Attitude to the Transfer Errors | 第56页 |
| ·The Limitation of the Study | 第56-57页 |
| ·Suggestions for Future Study | 第57-59页 |
| Reference | 第59-63页 |
| Appendix Questionnaire | 第63-66页 |
| Acknowledgements | 第66-67页 |
