| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 一、前言 | 第7-15页 |
| (一) 问题的提出 | 第7-9页 |
| (二) 国内外相关问题的研究 | 第9-13页 |
| (三) 本课题研究的价值 | 第13-15页 |
| 二、小学家长学校存在的问题及原因分析 | 第15-27页 |
| (一) 家长学校研究的相关理论 | 第15-20页 |
| 1. 相关概念的界定 | 第15-18页 |
| 2. 家长学校的有关理论依据 | 第18-20页 |
| (二) 南京市小学家长学校的现状 | 第20-23页 |
| 1. 南京市家长学校的职能 | 第20-21页 |
| 2. 南京市小学家长学校的现状分析 | 第21-23页 |
| (三) 小学家长学校存在的问题及其原因 | 第23-27页 |
| 1. 家长学校的活动缺乏计划性和系统性 | 第24页 |
| 2. 家校双方对家长学校缺乏正确的认识 | 第24-26页 |
| 3. 活动形式简单化、形式化 | 第26-27页 |
| 三、小学家长学校问题的解决策略 | 第27-35页 |
| (一) 系统安排，有序落实家长学校工作计划 | 第27-29页 |
| 1. 组织编写专门的教材 | 第27-28页 |
| 2. 配备专职的师资 | 第28页 |
| 3. 定期举办专题讲座 | 第28页 |
| 4. 分层培训家长 | 第28-29页 |
| (二) 提高家长和教师对家长教育指导重要性的认识 | 第29-32页 |
| 1. 转变教师的观念，提升教师开展家庭教育指导水平 | 第29-30页 |
| 2. 提高家长对家庭教育的正确认识 | 第30页 |
| 3. 组织各种形式的交流活动，加强家长与学校的联系 | 第30-32页 |
| (三) 拓宽合作渠道，促进家长和学校良好合作 | 第32-35页 |
| 1. “亲子读书”活动 | 第32-33页 |
| 2. 家长开放日活动 | 第33页 |
| 3. 参与学校管理 | 第33页 |
| 4. 相关主题活动 | 第33-35页 |
| 四、结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-41页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第41-42页 |
| 后记 | 第42页 |