| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 一、引言 | 第6-9页 |
| 二、雅斯贝尔斯的生平著述与思想渊源 | 第9-21页 |
| (一) 雅斯贝尔斯的生平著述 | 第9-10页 |
| (二) 哲学追溯——影响雅斯贝尔斯的几位重要的哲学家 | 第10-13页 |
| (三) 德意志身份的认同与欧罗巴传统 | 第13-15页 |
| (四) 对德国传统大学理念的继承与发展 | 第15-21页 |
| 三、雅斯贝尔斯大学理念的哲学基础——存在与理性 | 第21-29页 |
| (一) 理性、大全与生存 | 第22-25页 |
| (二) 雅斯贝尔斯思想的误读 | 第25-29页 |
| 四、雅斯贝尔斯的大学理念的生成——自由、交往与理性 | 第29-46页 |
| (一) 理性认识:雅斯贝尔斯的大学理念生成的前提与基础 | 第30-35页 |
| (二) 理性的生成:雅斯贝尔斯大学理念的直接目标 | 第35-42页 |
| (三) 理性超越:雅斯贝尔斯大学理念的终极指向 | 第42-46页 |
| 五、雅斯贝尔斯大学理念给我国大学教育的启示 | 第46-49页 |
| (一) 强调教育的本质，呼吁“人的回归” | 第46-47页 |
| (二) 重视人文教育，强调科学教育与人文教育的相辅相成 | 第47页 |
| (三) 强调师生在大学的主体地位，淡化大学行政机关的中心地位 | 第47-48页 |
| (四) 突出师生之间的精神交流，强调师生之间的平等关系 | 第48-49页 |
| 六、结束语 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 攻读硕士学位期间主要成果 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
