| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 绪论 | 第9-18页 |
| 一、问题提出 | 第9-11页 |
| 二、本课题研究的目的 | 第11页 |
| 三、本课题研究的意义 | 第11-13页 |
| 四、本课题研究现状 | 第13-17页 |
| 五、研究方法 | 第17-18页 |
| 第1章 保定校外手风琴教育的现状的调查 | 第18-39页 |
| ·保定校外手风琴教育的调查方案设计 | 第18-19页 |
| ·保定校外手风琴教育的现状的问卷调查 | 第19-29页 |
| ·保定校外手风琴教育的家长、学生、教师个别访谈 | 第29-39页 |
| 第2章 影响保定校外手风琴教育的因素分析 | 第39-54页 |
| ·家长因素对校外手风琴教育的影响 | 第39-41页 |
| ·家长功利性动机过强,不利于审美能力的培养 | 第39-40页 |
| ·家长培养目标不合理,不利于音乐教育目的实现 | 第40-41页 |
| ·家长的强制化学习行为,不利学生学习主动性发挥 | 第41页 |
| ·学生的学习心理对校外手风琴教育的影响 | 第41-45页 |
| ·学习焦虑过高,导致学习效率不佳 | 第42页 |
| ·学生学习目的偏离,导致学习动机缺乏 | 第42-43页 |
| ·学生学习兴趣弱化,学习过程枯燥 | 第43-45页 |
| ·业余手风琴考级对校外手风琴教育的影响 | 第45-48页 |
| ·过分追求考级结果,忽略音乐素质的培养 | 第46页 |
| ·过多追求技能训练,忽略审美体验 | 第46-48页 |
| ·考级模式陈旧单一,导致学生音乐能力不高 | 第48页 |
| ·传统教学对校外手风琴教育的影响 | 第48-54页 |
| ·教学要求过于专业化,忽略了校外手风琴教育的根本目的 | 第49-50页 |
| ·传统教学关系,不利于学生的创新思维和创造能力培养 | 第50-51页 |
| ·教育观念落后,制约教学改革深化 | 第51-54页 |
| 第3章 保定校外手风琴教育改革策略 | 第54-69页 |
| ·更新教育观念发挥家长积极作用 | 第54-57页 |
| ·建立正确的家庭教育价值导向 | 第54页 |
| ·明确校外手风琴教育目的 | 第54-55页 |
| ·讲究科学的教育方法 | 第55-57页 |
| ·重视学生审美体验,培养音乐能力 | 第57-61页 |
| ·激发学生学习兴趣 | 第57-59页 |
| ·加强学生音乐能力培养 | 第59-60页 |
| ·注重学生审美体验 | 第60-61页 |
| ·注重艺术修养,正确对待考级 | 第61-65页 |
| ·注重艺术修养 | 第61-63页 |
| ·正确把握考级 | 第63-64页 |
| ·创新评价体系 | 第64-65页 |
| ·营造艺术氛围,深化课堂教学改革 | 第65-69页 |
| ·改进教学方式,创新授课模式 | 第65-66页 |
| ·转变教师角色,建立和谐的师生关系 | 第66-67页 |
| ·因材施教,发展学生良好个性品质 | 第67-69页 |
| 结语 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71页 |