| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-8页 |
| 1 引言 | 第8-14页 |
| ·化学竞赛活动简介 | 第8-9页 |
| ·本课题的提出 | 第9-13页 |
| ·本选题国内外研究现状 | 第13-14页 |
| 2 化学竞赛体制及其对优秀人才培养的作用 | 第14-19页 |
| ·化学竞赛选手应具备的能力要素和思维品质 | 第14-16页 |
| ·竞赛体制及其对优秀人才培养的作用分析 | 第16-19页 |
| ·化学奥林匹克竞赛的宗旨和功能 | 第16-17页 |
| ·化学竞赛金字塔式的竞赛和选拔体系 | 第17-18页 |
| ·化学竞赛试题的特点和作用 | 第18-19页 |
| 3 化学竞赛教育方式对学生思维开发和能力培养影响的调查与分析 | 第19-31页 |
| ·研究目的 | 第19页 |
| ·研究对象 | 第19-21页 |
| ·调查问卷的设计及数据处理 | 第21页 |
| ·化学竞赛对学生的思维开发和能力培养的影响 | 第21-31页 |
| ·学生参加化学竞赛的动机 | 第21-22页 |
| ·对学生学习积极性的影响 | 第22-24页 |
| ·对学生的压力和对其心理素质的影响 | 第24-26页 |
| ·对学生思维品质的影响 | 第26-27页 |
| ·对学生学习能力和高考的影响 | 第27-29页 |
| ·对学生全面发展的影响 | 第29-31页 |
| 4 对化学竞赛选手的个人情况分析 | 第31-48页 |
| ·历届优秀竞赛选手的发展状况 | 第31-39页 |
| ·历届优秀竞赛选手进入大学之后的发展状况 | 第31-38页 |
| ·竞赛选手是否成为了创新型科研人才 | 第38-39页 |
| ·对参赛选手的个人访谈 | 第39-48页 |
| ·研究对象和研究方法 | 第39-40页 |
| ·访谈结果分析与讨论 | 第40-48页 |
| ·化学竞赛选手的参赛动机 | 第40-41页 |
| ·化学竞赛有益于参赛选手思维的开发和培养 | 第41-42页 |
| ·化学竞赛对竞赛选手能力的培养和素质的提高 | 第42-43页 |
| ·化学竞赛对竞赛选手大学及以后发展的正面影响 | 第43页 |
| ·化学竞赛对竞赛选手大学及以后发展的负面影响 | 第43-44页 |
| ·化学竞赛选手的休息娱乐时间是否充足 | 第44-45页 |
| ·化学竞赛对参赛选手其他科目及高考的影响程度 | 第45-46页 |
| ·竞赛选手是否后悔当初的选择 | 第46-47页 |
| ·对竞赛培训中的问题建议 | 第47-48页 |
| 5 关于中学奥林匹克教育教学的一些问题的思考 | 第48-53页 |
| ·对竞赛选手的单独培养是否违背教育公平的原则 | 第48-49页 |
| ·学生偏科与全面发展问题 | 第49-50页 |
| ·中国历年来奥赛成绩辉煌却仍缺乏尖端科研人才 | 第50-51页 |
| ·对停办理科实验班看法 | 第51-52页 |
| ·关于"大师们"对奥赛的批评 | 第52-53页 |
| 结语 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录 | 第57-73页 |
| 后记 | 第73-74页 |