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功能语言学理论在听力训练中的运用--任务型听力训练中高一学生关键词的把握

Abstract第1-7页
摘要第7-12页
Introduction第12-16页
Chapter One Literature review第16-38页
   ·Researches on functionalism第16-22页
     ·Definition of functionalism第16-17页
     ·Functional linguistics and English listening teaching第17-19页
     ·Two major divisions of language function in listening第19-22页
       ·Transactional language function:第19-21页
       ·Interactional language function:第21-22页
   ·Researches on listening comprehension第22-30页
     ·Foreign scholars for the listening glossary and the representatives of listening teaching research第23-28页
     ·Domestic application of listening teaching第28-30页
   ·Researches on task-based listening and keywords第30-38页
     ·The definition of tasks第30-34页
     ·Researches on key words in listening第34-38页
Chapter Two Rationale for present study第38-44页
   ·Functional linguistics第38-40页
   ·Schema theory第40-41页
   ·Comprehensible input in listening第41-44页
Chapter Three An empirical research第44-62页
   ·Purpose第44-45页
   ·Subjects第45-47页
   ·Instruments第47-49页
   ·Procedure第49-62页
     ·Questionnaire第49-50页
     ·Test第50-51页
     ·Key words listening training第51-62页
Chapter Four Analysis of results and discussion第62-70页
   ·Results第62-67页
   ·Discussion第67-70页
Conclusion第70-72页
Bibliography第72-78页
Abbreviation第78-80页
Appendix Ⅰ第80-82页
Appendix Ⅱ第82-89页
Appendix Ⅲ第89-94页
Appendix Ⅳ第94-99页
Appendix Ⅴ第99-100页
Acknowledgements第100-102页

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