摘要 | 第1-6页 |
Abstract | 第6-12页 |
Introduction | 第12-20页 |
Ⅰ. Research Background | 第12-14页 |
Ⅱ. Significance of the Research | 第14-16页 |
Ⅲ. Literature Review | 第16-18页 |
Ⅳ. Research Methodology | 第18页 |
Ⅴ. Organization of the Thesis | 第18-20页 |
Chapter One Theoretical Foundation | 第20-42页 |
·Theories of Metacognition | 第20-30页 |
·Origin of Meta | 第20-21页 |
·Clarification of Metacognition | 第21-22页 |
·Components of Metacognition | 第22-25页 |
·Three Segments of Metacognition | 第25页 |
·Characteristics of Metacognition | 第25-28页 |
·Functions of Metacogniton | 第28页 |
·Distinction between Metacognition and Cognition | 第28-30页 |
·Language Learning Strategy | 第30-38页 |
·Clarification of Language Learning Strategy | 第30-31页 |
·Characteristics of Language Learning Strategies | 第31-32页 |
·Classification of Language Learning Strategies | 第32-33页 |
·Metacognitive Strategies | 第33-38页 |
·Metacognitive Strategy Training | 第38-42页 |
·The goal of Metacognitive Strategy Training | 第38-39页 |
·Typical Frameworks and Requirements of Language Learning Strategy Training | 第39-40页 |
·Necessity of Strategy Training for Vocabulary Learning | 第40页 |
·The Main Methods of Metacognitive Strategy Training | 第40-42页 |
Chapter Two Research Methodology | 第42-47页 |
·Research Questions | 第42页 |
·Participants | 第42页 |
·Instruments | 第42-44页 |
·Procedure | 第44-46页 |
·Implementation of Questionnaire | 第44页 |
·Pretest | 第44页 |
·Practice of Metacognitive Strategies Training | 第44-46页 |
·Posttest | 第46页 |
·Data Analysis | 第46-47页 |
Chapter Three Results and Analysis | 第47-51页 |
·Analysis of the Results of the Questionnaire | 第47-48页 |
·Analysis of the Results of the Two Tests | 第48-49页 |
·Findings of the Study | 第49-51页 |
Conclusion | 第51-55页 |
Ⅰ. Implications of the Study | 第51-52页 |
Ⅱ. Limitations of the Study | 第52-53页 |
Ⅲ. Directions for Further Research | 第53-55页 |
Bibliography | 第55-58页 |
AppendixⅠ | 第58-61页 |
Appendix Ⅱ | 第61-63页 |
Appendix Ⅲ | 第63-65页 |
作者简介及科研成果 | 第65-66页 |
Acknowledgement | 第66页 |