首页--文化、科学、教育、体育论文--中等教育论文--各科教学法、教学参考书论文--生物论文

高中生物教学中学生创新素质培养研究

摘要第1-5页
Abstract第5-10页
引言第10-11页
第一章 绪论第11-19页
 1. 创新素质内涵及生成机理第11-13页
   ·创新素质内涵第11-12页
   ·创新素质生成机理第12-13页
 2. 国内外研究现状第13-16页
   ·创新素质培养的理论研究现状和问题第13-14页
   ·培养学生创新素质的教育实践研究现状和问题第14-15页
   ·培养学生创新素质的教育实践现状和问题第15-16页
 3. 课题提出、研究意义和创新性第16-19页
   ·课题提出第16页
   ·研究意义第16-18页
     ·知识经济时代社会发展需要第16-17页
     ·实现基础教育培养目标的需要第17页
     ·培养提升学生创新素质的需要第17-18页
   ·研究的创新性第18-19页
     ·提出了高中生创新素质培养机制第18页
     ·完整的高中生物学创新活动设计第18页
     ·实施多种创新素质评价方法第18页
     ·创新素质培养的有效性研究第18-19页
第二章 创新素质培养的机制研究第19-25页
 1. 高中生物教学活动中影响学生创新素质培养的因素分析第21-22页
 2. 高中生的创新素质培养机制第22-24页
 小结第24-25页
第三章 创新素质培养的教学活动研究第25-50页
 1. 培养高中生创新素质的四种生物课堂教学活动分析第25-29页
   ·以问题探究为中心的课堂教学活动第25-26页
   ·以自主学习为中心的课堂教学活动第26-27页
   ·以情境体验为中心的课堂教学活动第27-28页
   ·实践活动为中心的课堂教学活动第28-29页
 2. 培养高中生创新素质的生物课堂教学活动设计第29-49页
   ·生命科学史重演活动第30-32页
   ·生物学建模活动第32-43页
   ·实验设计活动第43-46页
   ·实验操作活动第46-49页
 小结第49-50页
第四章 创新素质培养的实践研究第50-75页
 1. 营造有利于培养学生创新素质的课堂环境第50-54页
   ·构建良好课堂生态系统第50-51页
   ·教师与学生建立平等的“对话”关系第51-52页
   ·师生与教材建立理解的“超越”关系第52-54页
 2. 通过科学精神培养提升学生创新素质第54-57页
   ·科学精神的结构层次分析第54-55页
   ·生物课堂教学活动中培养高中生科学精神的实施策略第55-57页
 3. 通过知识结构化能力培养提升学生创新素质第57-64页
   ·知识结构化能力的内涵第57-58页
   ·培养知识结构化能力的实践第58-64页
 4. 通过质疑能力培养提升学生创新素质第64-69页
   ·生物教学中学生质疑能力的概述第64-65页
   ·培养质疑能力的实施策略第65-69页
 5. 通过探究能力培养提升学生创新素质第69-74页
   ·科学探究能力要素及其培养目标第69-70页
   ·科学探究能力培养实施策略第70-74页
 小结第74-75页
第五章 创新素质培养的有效性研究第75-95页
 1. 创新素质评价方法第75-79页
   ·通过观察评价创新素质第75-76页
   ·通过考试评价创新素质第76-78页
   ·通过心理测评法评价创新素质第78-79页
 2. 创新素质培养的有效性实验研究第79-94页
   ·关于实验的说明第79-81页
     ·实验目的第79页
     ·实验假设第79页
     ·实验方法和对象第79页
     ·实验材料第79-80页
     ·实验程序第80-81页
   ·结果分析与讨论第81-92页
     ·学生的创新学习能力发展第81页
     ·学生创新能力发展第81-82页
     ·学生的创新思维能力发展第82-92页
   ·实验结果的原因分析第92-94页
     ·学生创新学习能力和创新能力提高显著原因分析第92-93页
     ·学生创新思维能力明显提高的原因分析第93-94页
 小结第94-95页
参考文献第95-97页
附录第97-99页
后记第99-100页
研究生在校期间的科研成果第100页

论文共100页,点击 下载论文
上一篇:初中生物学实验教学中自主学习能力培养的实践研究
下一篇:高中语文课堂同步拓展阅读教学研究