任务型教学在初中英语写作教学中的应用
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 导言 | 第10-12页 |
| 第一章 任务型教学的理论研究 | 第12-22页 |
| ·任务的定义 | 第12-14页 |
| ·任务型教学的理论基础 | 第14-15页 |
| ·任务型教学的发展现状 | 第15-17页 |
| ·国外任务型教学研究概述 | 第15-16页 |
| ·国内任务性教学研究概述 | 第16-17页 |
| ·任务型教学的基本特征 | 第17-18页 |
| ·任务型教学的原则和要素 | 第18-20页 |
| ·任务型教学原则 | 第18-19页 |
| ·任务构成要素 | 第19-20页 |
| ·任务型教学的基本模式 | 第20-22页 |
| 第二章 初中英语写作教学 | 第22-29页 |
| ·《新课标》的要求 | 第22页 |
| ·初中英语写作教学的现状 | 第22-23页 |
| ·写作教学现状的原因分析 | 第23-25页 |
| ·英语写作教学的意义 | 第25-27页 |
| ·英语写作教学的特点 | 第27-29页 |
| 第三章 任务型教学与英语写作 | 第29-33页 |
| ·《新课标》倡导任务型教学 | 第29页 |
| ·《新课标》对任务型教学的设计提出的要求 | 第29-30页 |
| ·任务型教学写作的特点 | 第30-32页 |
| ·任务型教学指导初中英语写作的必要性 | 第32-33页 |
| 第四章 研究的方法 | 第33-36页 |
| ·实验假设及实验目的 | 第33页 |
| ·实验教材及对象 | 第33页 |
| ·实验的方法 | 第33-34页 |
| ·实验数据的收集 | 第34-35页 |
| ·实验数据的处理与分析 | 第35-36页 |
| 第五章 任务型教学在初中英语写作教学中的实践 | 第36-46页 |
| ·排序任务 | 第36-38页 |
| ·续写任务 | 第38-40页 |
| ·搭建“脚手架”，让学生完成解决问题的任务 | 第40-42页 |
| ·创造性的任务——英语日记 | 第42-45页 |
| ·小结 | 第45-46页 |
| 第六章 实验的结果和讨论 | 第46-51页 |
| ·写作兴趣的比较 | 第46-47页 |
| ·合作交流次数的比较 | 第47页 |
| ·写作及作文评改能力的比较 | 第47-48页 |
| ·t检验结果 | 第48-51页 |
| 第七章 结论 | 第51-54页 |
| ·任务型教学英语写作的启示 | 第51页 |
| ·在实验过程中存在的问题 | 第51-52页 |
| ·任务型教学应用到英语写作教学中的展望 | 第52页 |
| ·结束语 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录 | 第57-62页 |
| 后记 | 第62页 |
