| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| Acknowledgement | 第7-10页 |
| Chapter 1 Introduction | 第10-15页 |
| ·The Rationale of the Present Study | 第10-12页 |
| ·Research Orientations and key research questions | 第12-14页 |
| ·Organization of the Thesis | 第14-15页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第15-33页 |
| ·Definition of Critical Thinking | 第15-21页 |
| ·Definitions of Previous Study | 第16-21页 |
| ·Working Definition | 第21页 |
| ·Critical Thinking Skills | 第21-26页 |
| ·Glaser’s List of CT Skills | 第21-22页 |
| ·Bloom’s Critical Thinking Taxonomy | 第22-24页 |
| ·Facione’s List of CT Skills | 第24-26页 |
| ·Studies on CT and CT in Reading Instruction | 第26-31页 |
| ·The Nature of Reading Comprehension | 第26-28页 |
| ·A Review of Critical Thinking in Reading Instruction | 第28-31页 |
| ·Summery | 第31-33页 |
| Chapter 3 Research Methodology | 第33-42页 |
| ·Research Hypotheses | 第33页 |
| ·Subjects | 第33-34页 |
| ·Instruments | 第34-36页 |
| ·Questionnaire | 第34-35页 |
| ·Two Reading Comprehension Tests | 第35-36页 |
| ·Research Procedure | 第36-41页 |
| ·Pre-Reading Stage | 第37-38页 |
| ·While- Reading Stage | 第38-40页 |
| ·Post-Reading Stage | 第40-41页 |
| ·Data Collection | 第41-42页 |
| ·Pre-test and Post-test | 第41页 |
| ·Questionnaire on Critical Thinking | 第41-42页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第42-57页 |
| ·Results | 第42-52页 |
| ·Results of the Questionnaire | 第42-47页 |
| ·Results on Test Papers | 第47-51页 |
| ·Results of the Scores between Effective and Ineffective Learners | 第51-52页 |
| ·Discussion | 第52-57页 |
| ·Improvement of Critical Thinking Skills | 第52-54页 |
| ·Effectiveness of Critical Thinking Training on Reading Achievement | 第54-56页 |
| ·Differences in Critical Thinking between Effective and Ineffective Learners | 第56-57页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第57-60页 |
| ·Findings | 第57-58页 |
| ·Implications | 第58-59页 |
| ·Limitations | 第59-60页 |
| Reference | 第60-66页 |
| Appendix 1 | 第66-70页 |
| Appendix 2 | 第70-77页 |
| Appendix 3 | 第77-84页 |
| Appendix4 | 第84-85页 |
| Appendix 5 | 第85页 |
