| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 绪论 | 第8-18页 |
| ·课题提出的背景及现实意义 | 第8-10页 |
| ·时代背景 | 第8-9页 |
| ·课题的意义 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-15页 |
| ·国外研究现状 | 第10-13页 |
| ·国内研究现状 | 第13-15页 |
| ·研究目标 | 第15-16页 |
| ·研究内容 | 第16-17页 |
| ·主要创新点 | 第17页 |
| ·主要研究方法 | 第17-18页 |
| 2 网络培训的理论基础 | 第18-26页 |
| ·网络培训概述 | 第18-20页 |
| ·网络培训相关概念辨析 | 第18-19页 |
| ·网络培训的保障条件 | 第19-20页 |
| ·教学系统设计原理及其应用 | 第20-26页 |
| ·方法论原理 | 第20-21页 |
| ·学习理论原理 | 第21-23页 |
| ·教学理论原理 | 第23-24页 |
| ·传播学原理 | 第24-26页 |
| 3 企业网络培训模型建构 | 第26-41页 |
| ·企业推行网络培训的主要环节 | 第26-29页 |
| ·营造培训基础环境 | 第26页 |
| ·课程开发与设置 | 第26-27页 |
| ·组织培训实施 | 第27-29页 |
| ·典型网络培训课程开发流程 | 第29-34页 |
| ·培训需求分析 | 第29-30页 |
| ·确定培训目标 | 第30-31页 |
| ·培训内容及方案设计 | 第31-32页 |
| ·培训课程评价 | 第32-34页 |
| ·企业网络培训实践模型 | 第34-41页 |
| ·基于E-learning 的企业培训实践模型 | 第34-35页 |
| ·诊断规划网络培养模式 | 第35-38页 |
| ·综合：基于角色模拟和提高认知水平的在线互动式企业培训实践模型 | 第38-41页 |
| 4 企业网络培训课程模型的案例 | 第41-48页 |
| ·新员工培训前端分析和方案设计 | 第41-43页 |
| ·对新员工培训需要内容的前端分析 | 第41-42页 |
| ·获取员工培训需求的方案 | 第42页 |
| ·确定培训目标，制定培训计划 | 第42-43页 |
| ·新员工网络培训课程开发与设计 | 第43-45页 |
| ·设置培训课程内容 | 第43-44页 |
| ·具体实施方案设计 | 第44-45页 |
| ·初步使用及分析 | 第45-48页 |
| ·培训课程效果评价与反馈 | 第45-46页 |
| ·确定新的目标和实施方案 | 第46-48页 |
| 结论 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-54页 |
| 后记 | 第54-55页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第55页 |