| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 前言 | 第8-11页 |
| 一、研究目的和意义 | 第8-9页 |
| 二、文献综述 | 第9页 |
| 三、总体思路 | 第9页 |
| 四、研究方法 | 第9页 |
| 五、论文创新之处 | 第9-11页 |
| 第一部分 创业教育的特点、内容与培养目标 | 第11-19页 |
| 一、创业教育的特点 | 第11-12页 |
| (1) 注重培养大学生的积极处世观 | 第11页 |
| (2) 强调大学生会学习和会做事的高度统一 | 第11-12页 |
| (3) 注重培养大学生的创造价值观 | 第12页 |
| 二、创业教育的内容 | 第12-17页 |
| (1) 创业意识的树立 | 第13-14页 |
| (2) 创业精神的激励 | 第14-15页 |
| (3) 创业能力的培养 | 第15页 |
| (4) 创业品质的培育 | 第15-17页 |
| (5) 创业技能的培训 | 第17页 |
| 三、创业教育的目标 | 第17-19页 |
| 第二部分 创业教育与人的发展 | 第19-23页 |
| 一、创业教育与人的潜能开发 | 第19-20页 |
| (1) 创业教育抓住了人性中最本质的东西——对利益的追逐 | 第19-20页 |
| (2) 抓住了人的利益,就找到了发掘人之潜能的钥匙 | 第20页 |
| 二、创业教育与人的全面发展 | 第20-23页 |
| (1) 创业教育为大学丰富多彩的课程整合提供了一个平台 | 第20-21页 |
| (2) 创业教育可使大学生充分发挥自己的聪明才智 | 第21页 |
| (3) 创业教育有利于人的"德""才"兼备 | 第21-23页 |
| 第三部分 高校开展创业教育的意义 | 第23-25页 |
| 第四部分 高校开展创业教育的措施 | 第25-30页 |
| 一、创业教育课程的设置 | 第25-26页 |
| (1) 在学科教育中渗透创业教育 | 第25页 |
| (2) 创业课程与专业课程相融合 | 第25-26页 |
| (3) 在活动课程中巩固创业能力 | 第26页 |
| 二、营造创业教育环境 | 第26页 |
| 三、加强创业教育师资队伍的建设 | 第26-27页 |
| 四、开展创业教育实践 | 第27-28页 |
| 五、搭建创业教育平台 | 第28页 |
| 六、开设大学生创业教育系列课程 | 第28页 |
| 七、构建创业教育的管理体制和机制 | 第28-30页 |
| 第五部分 高校创业教育存在的问题 | 第30-32页 |
| 一、创业教育内涵与价值的缺失 | 第30页 |
| 二、政府对高校创业教育扶植力度不够 | 第30-31页 |
| 三、高校创业教育师资力量不足 | 第31页 |
| 四、创业教育实践环节欠缺 | 第31-32页 |
| 第六部分 对发展我国创业教育的建议 | 第32-34页 |
| 一、加强创业教育的理论研究 | 第32页 |
| 二、创新创业教育课程的设置 | 第32页 |
| 三、加强创业教育师资队伍建设 | 第32-33页 |
| 四、加强与企业的联系与合作 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
