| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-19页 |
| (一)问题提出 | 第9-11页 |
| 1.职业倦怠之普遍现象 | 第9页 |
| 2.教秘工作之复杂性质 | 第9-10页 |
| 3.高校转型之政策要求 | 第10-11页 |
| 4.职业倦怠之个人经历 | 第11页 |
| (二)研究目的与意义 | 第11页 |
| (三)文献综述 | 第11-16页 |
| 1.职业倦怠的研究 | 第11-13页 |
| 2.职业倦怠相关理论的研究综述 | 第13-15页 |
| 3.职业倦怠测量工具研究综述 | 第15页 |
| 4.教学秘书职业倦怠文献述评 | 第15-16页 |
| (四)概念界定 | 第16-17页 |
| 1.职业倦怠 | 第16页 |
| 2.教学秘书职业倦怠 | 第16-17页 |
| (五)研究方法 | 第17页 |
| 1.文献法 | 第17页 |
| 2.问卷调查法 | 第17页 |
| 3.访谈法 | 第17页 |
| (六)研究不足与展望 | 第17-19页 |
| 1.研究不足 | 第17-18页 |
| 2.研究展望 | 第18-19页 |
| 一、研究设计与过程 | 第19-24页 |
| (一)研究假设 | 第19页 |
| (二)研究对象 | 第19页 |
| (三)研究工具 | 第19-24页 |
| 1.调查量表的选用 | 第19-23页 |
| 2.问卷发放 | 第23页 |
| 3.统计分析法 | 第23-24页 |
| 二、结果与讨论 | 第24-40页 |
| (一)结果 | 第24-33页 |
| 1.调查对象的基本情况 | 第24-26页 |
| 2.公办本科院校教学秘书职业倦怠程度的整体分析 | 第26-27页 |
| 3.公办本科院校教学秘书职业倦怠的人口统计学变量差异分析 | 第27-33页 |
| 4.公办本科教学秘书职业倦怠各维度间的回归分析 | 第33页 |
| (二)讨论 | 第33-40页 |
| 1.公办本科院校教学秘书职业倦怠特征 | 第33-34页 |
| 2.公办本科院校教学秘书职业倦怠的性别特征 | 第34-35页 |
| 3.公办本科院校教学秘书职业倦怠的年龄特征 | 第35页 |
| 4.公办本科院校教学秘书职业倦怠的学历特征 | 第35页 |
| 5.公办本科院校教学秘书职业倦怠的专业特征 | 第35-36页 |
| 6.公办本科院校教学秘书职业倦怠的职称特征 | 第36-37页 |
| 7.公办本科院校教学秘书职业倦怠的工作时长特征 | 第37-38页 |
| 8.公办本科院校教学秘书职业倦怠的月均收入特征 | 第38-40页 |
| 三、结论与建议 | 第40-44页 |
| (一)结论 | 第40页 |
| (二)建议 | 第40-44页 |
| 1.教学秘书工作之认知提高 | 第40-41页 |
| 2.教学秘书工作之情感加强 | 第41-42页 |
| 3.教学秘书工作之意志提升 | 第42-43页 |
| 4.教学秘书工作之行为强化 | 第43-44页 |
| 注释 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录Ⅰ：调查表 | 第48-52页 |
| 附录Ⅱ：公办本科院校教学秘书职业倦怠的访谈提纲 | 第52-53页 |
| 附录 Ⅲ：调查结果统计表 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |