| 摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 绪论 | 第11-16页 |
| 一、研究背景 | 第11页 |
| 二、研究目的及意义 | 第11-12页 |
| (一)研究目的 | 第11页 |
| (二)研究意义 | 第11-12页 |
| 三、研究现状 | 第12-14页 |
| (一)关于幼儿品格的研究 | 第12-13页 |
| (二)关于孟子人格思想的研究 | 第13-14页 |
| 四、研究内容与研究方法 | 第14-15页 |
| (一)研究内容 | 第14页 |
| (二)研究方法 | 第14-15页 |
| 五、创新之处 | 第15-16页 |
| 第一章 幼儿品格塑造的相关理论概述 | 第16-24页 |
| 一、人格与品格界说 | 第16-18页 |
| (一)人格 | 第16-17页 |
| (二)品格 | 第17-18页 |
| 二、品格塑造的内涵与特征 | 第18-20页 |
| (一)品格塑造的内涵 | 第18页 |
| (二)品格塑造的特征 | 第18-20页 |
| 三、幼儿品格塑造的内在表现 | 第20-22页 |
| (一)道德认知 | 第20页 |
| (二)道德情感 | 第20-21页 |
| (三)道德意志 | 第21页 |
| (四)道德行为 | 第21-22页 |
| 四、幼儿品格塑造的意义与支撑点 | 第22-24页 |
| (一)幼儿阶段品格塑造的意义 | 第22-23页 |
| (二)幼儿品格塑造的支撑点 | 第23-24页 |
| 第二章 孟子人格思想的核心价值钩沉 | 第24-35页 |
| 一、孟子人格思想的产生背景 | 第24-25页 |
| 二、孟子人格思想的思想基础 | 第25-28页 |
| (一)人性本善 | 第25-27页 |
| (二)存心养性 | 第27-28页 |
| 三、孟子人格思想的基本主张 | 第28-35页 |
| (一)孟子的理想人格目标 | 第28-30页 |
| (二)孟子的四端人格内容 | 第30-32页 |
| (三)孟子的人格原则取向 | 第32-35页 |
| 第三章 孟子人格思想与幼儿品格塑造问题的内在价值联系 | 第35-43页 |
| 一、幼儿品格塑造的价值需要 | 第35-39页 |
| (一)幼儿品格缺失现实表现 | 第35-37页 |
| (二)幼儿品格缺失原因分析 | 第37-39页 |
| 二、孟子人格思想在幼儿品格塑造中的契合 | 第39-43页 |
| (一)孟子人格思想对幼儿品格塑造的现实意义 | 第39-40页 |
| (二)孟子人格思想与幼儿品格塑造的契合表现 | 第40-43页 |
| 第四章 孟子人格思想在幼儿品格塑造中的价值实现 | 第43-49页 |
| 一、孟子的理想人格目标在幼儿品格塑造中的价值实现 | 第43-45页 |
| (一)“明人伦”与幼儿孝悌品格的塑造 | 第43-44页 |
| (二)“大丈夫”与幼儿自强品格的塑造 | 第44-45页 |
| 二、孟子的四端人格内容在幼儿品格塑造中的价值实现 | 第45-47页 |
| (一)“仁”与幼儿仁爱品格的塑造 | 第45页 |
| (二)“义”与幼儿正义品格的塑造 | 第45-46页 |
| (三)“礼”与幼儿礼貌品格的塑造 | 第46-47页 |
| (四)“智”与幼儿品格智慧的塑造 | 第47页 |
| 三、孟子的人格原则取向在幼儿品格塑造中的价值实现 | 第47-49页 |
| (一)“重义轻利”与幼儿利他品格的塑造 | 第47-48页 |
| (二)“反省内求”与幼儿自省品格的塑造 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |