| 摘要 | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第7-9页 |
| 1.1 选题依据 | 第7-8页 |
| 1.2 研究现状 | 第8页 |
| 1.3 研究目的意义 | 第8-9页 |
| 2 文献综述 | 第9-14页 |
| 2.1 体育与健康课程教学改革 | 第9页 |
| 2.2 拓展训练的起源与发展 | 第9-11页 |
| 2.3 拓展训练在国外的开展情况 | 第11页 |
| 2.4 拓展训练在国内的开展情况 | 第11-12页 |
| 2.5 拓展训练在国内高校的开展情况 | 第12-13页 |
| 2.6 拓展训练的相关理论 | 第13-14页 |
| 2.6.1 拓展训练的概念 | 第13页 |
| 2.6.2 拓展训练的理论基础 | 第13-14页 |
| 3 研究对象和方法 | 第14-16页 |
| 3.1 研究对象：拓展训练课程在山西农业大学信息学院的开展 | 第14页 |
| 3.2 研究方法 | 第14-16页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第14-15页 |
| 3.2.2 专家访谈法 | 第15页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第15页 |
| 3.2.4 实地考察法 | 第15-16页 |
| 3.2.5 数理统计法 | 第16页 |
| 3.2.6 逻辑分析法 | 第16页 |
| 4 结果与分析 | 第16-29页 |
| 4.1 山西农业大学信息学院关于拓展训练课程设计与分类 | 第16-21页 |
| 4.1.1 山西农业大学信息学院关于拓展训练的详细课程设计 | 第16-18页 |
| 4.1.2 山西农业大学信息学院开展拓展训练的目的与应用 | 第18-20页 |
| 4.1.3 山西农业大学信息学院特色拓展训练课程项目 | 第20-21页 |
| 4.2 山西农业大学信息学院专业拓展训练教师师资情况 | 第21-22页 |
| 4.3 山西农业大学信息学院拓展训练课程场地建设和设施选择 | 第22-23页 |
| 4.3.1 拓展训练课程场地建设 | 第22页 |
| 4.3.2 拓展训练课程器械与装备 | 第22-23页 |
| 4.4 学生参与拓展训练课的情况 | 第23-25页 |
| 4.4.1 学生对“拓展训练课”的了解程度 | 第23页 |
| 4.4.2 拓展训练课”教学中的体验式学习方式的态度 | 第23页 |
| 4.4.3 拓展训练课程设计的具体剖析 | 第23-24页 |
| 4.4.4 学生对课程结构的认同程度 | 第24-25页 |
| 4.5 山西农业大学信息学院拓展训练课程的影响因素 | 第25-27页 |
| 4.5.1 拓展训练教师对课程的影响 | 第25-26页 |
| 4.5.2 场地、器材的重要性 | 第26-27页 |
| 4.6 山西农业大学信息学院拓展训练对学生心理健康的影响 | 第27页 |
| 4.7 山西农业大学信息学院拓展训练课程评价方式 | 第27-29页 |
| 5 结论与建议 | 第29-31页 |
| 5.1 结论 | 第29-30页 |
| 5.2 建议 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-34页 |
| Abstract | 第34-35页 |
| 附件 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38页 |
