| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 1.文献综述 | 第9-21页 |
| 1.1 留守儿童的概念 | 第9页 |
| 1.2 自尊的概念 | 第9-11页 |
| 1.3 焦虑感的概念 | 第11页 |
| 1.4 孤独感的概念 | 第11-12页 |
| 1.5 留守儿童的自尊研究 | 第12-14页 |
| 1.6 留守儿童孤独感研究 | 第14-16页 |
| 1.7 留守儿童焦虑感的研究 | 第16-18页 |
| 1.8 自尊与焦虑感和孤独感的相关性研究 | 第18-19页 |
| 1.9 留守儿童存在的心理及行为问题 | 第19-21页 |
| 1.9.1 自卑心理比较普遍 | 第19页 |
| 1.9.2 性格孤僻,沟通不畅 | 第19页 |
| 1.9.3 情绪波动较大 | 第19-21页 |
| 2.问题的提出 | 第21-25页 |
| 2.1 当前存在的问题 | 第21页 |
| 2.2 研究目的 | 第21-22页 |
| 2.3 研究意义 | 第22-25页 |
| 3.研究一留守儿童与非留守儿童在自尊、焦虑和孤独水平上的差异研究 | 第25-33页 |
| 3.1 研究假设 | 第25页 |
| 3.2 被试 | 第25页 |
| 3.3 研究工具 | 第25-27页 |
| 3.3.1 自尊量表(SES) | 第25-26页 |
| 3.3.2 焦虑感自评量表(SAS) | 第26-27页 |
| 3.3.3 儿童孤独感量表(CLA) | 第27页 |
| 3.4 研究程序 | 第27-28页 |
| 3.5 统计方法 | 第28页 |
| 3.6 结果与分析 | 第28-29页 |
| 3.7 讨论 | 第29-33页 |
| 3.7.1 3—6年级留守儿童与非留守儿童的自尊水平的差异分析 | 第29-30页 |
| 3.7.2 3—6年级留守儿童与非留守儿童的焦虑水平的差异分析 | 第30页 |
| 3.7.3 3—6年级留守儿童与非留守儿童的孤独水平的差异分析 | 第30-33页 |
| 4.研究二留守儿童自尊水平、孤独感与焦虑感水平的关系 | 第33-39页 |
| 4.1 研究假设 | 第33页 |
| 4.2 被试 | 第33页 |
| 4.3 研究工具 | 第33页 |
| 4.4 统计方法 | 第33页 |
| 4.5 研究结果 | 第33-36页 |
| 4.6 讨论 | 第36-39页 |
| 5.讨论与建议 | 第39-41页 |
| 6.本研究的不足与展望 | 第41-43页 |
| 6.1 研究不足 | 第41页 |
| 6.2 研究展望 | 第41-43页 |
| 7.结论 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
