| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| 第一节 研究背景 | 第8-9页 |
| 第二节 研究意义 | 第9-10页 |
| 一、现实意义 | 第9页 |
| 二、理论意义 | 第9-10页 |
| 第三节 研究现状 | 第10-11页 |
| 一、国外研究现状 | 第10页 |
| 二、国内研究现状 | 第10-11页 |
| 第四节 研究方法 | 第11-12页 |
| 第一章 相关概念的厘清 | 第12-18页 |
| 第一节 晋商 | 第12-13页 |
| 第二节 青少年 | 第13-14页 |
| 第三节 责任 | 第14-16页 |
| 第四节 责任意识 | 第16-18页 |
| 第二章 晋商责任意识的内涵 | 第18-24页 |
| 第一节 勤劳进取、节俭戒奢的自我责任 | 第18-19页 |
| 第二节 父慈子孝、夫义妇德的家庭责任 | 第19页 |
| 第三节 爱国为民、重义济世的社会责任 | 第19-20页 |
| 第四节 诚实守信、敬业乐群的职业责任 | 第20-21页 |
| 第五节 心存礼让、以和为贵的人际责任 | 第21-24页 |
| 第三章 青少年责任意识缺失的现实表现 | 第24-32页 |
| 第一节 自我责任意识模糊 | 第24-26页 |
| 第二节 家庭责任意识不足 | 第26-27页 |
| 第三节 集体责任意识缺乏 | 第27-28页 |
| 第四节 社会责任意识淡漠 | 第28-29页 |
| 第五节 国家责任意识盲目 | 第29-32页 |
| 第四章 晋商责任意识对青少年责任意识培养的时代价值 | 第32-38页 |
| 第一节 有助于青少年责任行为规范模式的树立 | 第32-33页 |
| 第二节 有益于青少年责任教育理论基础的完善 | 第33-35页 |
| 第三节 有利于青少年责任意识培养方式的优化 | 第35-36页 |
| 第四节 有促于青少年责任培养路径选择的拓展 | 第36-38页 |
| 第五章 晋商责任意识的现代践行途径—基于青少年视角 | 第38-48页 |
| 第一节 自我教育,践行晋商责任内涵 | 第38-40页 |
| 一、学习理论知识,激发责任情感 | 第38-39页 |
| 二、参与社会实践,锻炼责任意志 | 第39页 |
| 三、提高自身修养,增强责任意识 | 第39-40页 |
| 第二节 家庭支持,汲取晋商责任智慧 | 第40-42页 |
| 一、提高父母自身责任素养 | 第40-41页 |
| 二、树立正确的家庭教育观 | 第41页 |
| 三、改进家庭教育方法 | 第41-42页 |
| 第三节 学校引导,弘扬晋商责任精神 | 第42-44页 |
| 一、以价值观教育为基础 | 第43页 |
| 二、注重学科教育 | 第43-44页 |
| 三、强化课堂教学 | 第44页 |
| 第四节 社会宣传,传承晋商责任文化 | 第44-48页 |
| 一、打造坚实的文化传承基础 | 第44-45页 |
| 二、营造良好的社会舆论环境 | 第45-48页 |
| 结论 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 致谢 | 第54-56页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文及研究成果 | 第56页 |