新课程标准下的名著阅读研究与策略--关于初中生名著阅读研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-22页 |
| 一、关于研究问题的提出 | 第7-13页 |
| （一） 关于研究问题背景 | 第7-9页 |
| 1﹑阅读受到国内外语言教学的重视 | 第7页 |
| 2、当前解决语文教学问题需要加强名著阅读 | 第7-9页 |
| （二） 关于研究问题的理论依据 | 第9-13页 |
| 1、过程理论 | 第9-10页 |
| 2、建构主义理论 | 第10-12页 |
| 3、发现教学论 | 第12页 |
| 4、语文实践教学论 | 第12页 |
| 5、名家营造校园读书环境论 | 第12-13页 |
| 二、关于研究阅读名著的价值和意义 | 第13-21页 |
| （一） 文学名著本身蕴含的强大魅力 | 第13-14页 |
| 1、文学名著留住时空缩短距离 | 第13-14页 |
| 2、文学名著是难得的净土 | 第14页 |
| （二） 阅读名著影响青少年身心成长 | 第14-16页 |
| 1、初一学生还未完全脱离孩子的童稚 | 第14-15页 |
| 2、初二学生抽象思维及理解力有提高 | 第15-16页 |
| 3、初三学生较初二学生有很大的发展 | 第16页 |
| （三） 阅读名著能够提高学生的人文素质 | 第16-18页 |
| 1、阅读名著能提高学生审美能力 | 第16-17页 |
| 2、阅读名著发展学生健康个性健全人格有重要意义 | 第17页 |
| 3、阅读名著能帮助学生确定人生方向 | 第17-18页 |
| 4、典型人物促进形象思维形成和发展 | 第18页 |
| （四） 阅读名著对语文教学的价值和意义 | 第18-21页 |
| 1、名著阅读是学语文的一个重要环节 | 第18页 |
| 2、名著阅读特点与语文课程性质特点 | 第18-19页 |
| 3、名著阅读补充扩展了课内教学内容 | 第19-21页 |
| 4、名著阅读教学中教科书与师生关系 | 第21页 |
| 三、本文研究方法及创新之处 | 第21-22页 |
| 第二章 对初中生阅读名著现状调查研究及结果分析 | 第22-35页 |
| 一、调查研究 | 第22-27页 |
| (一)、调查研究的目的 | 第22页 |
| (二)、 具体调查情况 | 第22-27页 |
| 1、问卷式抽样调查: | 第22页 |
| 2、部分调查表如下 | 第22-27页 |
| 二、结果分析 | 第27-35页 |
| (一)、调查结果统计 | 第27页 |
| (二)、调查结果分析 | 第27-35页 |
| 1、关于阅读名著的喜好情况调查结果分析 | 第27-28页 |
| 2、关于阅读名著的时间情况调查结果分析 | 第28页 |
| 3、关于阅读名著的类型偏差调查结果分析 | 第28-29页 |
| 4、关于阅读名著的心理状况 调查结果分析 | 第29-30页 |
| 5、关于学生疏远阅读名著的原因调查结果分析 | 第30-35页 |
| 第三章 中学生名著阅读的指导策略 | 第35-59页 |
| 一、充分认识名著阅读指导的必要性 | 第35页 |
| 二、名著阅读指导的策略 | 第35-59页 |
| (一)、推荐名著策略 | 第35-41页 |
| 1、推荐名著应采取科学策略 | 第35-36页 |
| 2、推荐名著应采取参与策略 | 第36-38页 |
| 3、推荐名著应采取与时俱进的策略 | 第38-39页 |
| 4、推荐名著注重学生自主选择策略 | 第39-40页 |
| 5、推荐名著注重教师修养策略 | 第40-41页 |
| 6、推荐名著注重人文发展策略 | 第41页 |
| (二)、提高名著阅读兴趣策略 | 第41-44页 |
| 1、教师要有深厚的文学修养 增强学生阅读名著兴趣 | 第41-42页 |
| 2、教师要酷爱阅读博览群书 唤起学生阅读名著兴趣 | 第42页 |
| 3、教师用建构主义理论指导 提高学生阅读名著兴趣 | 第42-43页 |
| 4、教师要适时抓住有利契机 激发学生阅读名著兴趣 | 第43页 |
| 5、教师要教会学生品味名著 诱发学生阅读名著兴趣 | 第43-44页 |
| (三)、创设良好名著阅读环境策略 | 第44-50页 |
| 1、让学生到阅览室去 尝试自主阅读名著 | 第45页 |
| 2、做欣赏名著的记录 激励学生阅读名著 | 第45-46页 |
| 3、进行名著阅读交流 提高名著阅读水平 | 第46-50页 |
| (四)、引导学生实施有效阅读名著策略 | 第50-59页 |
| 1、教师课上指导名著阅读策略 | 第50-52页 |
| 2、教师指导学生自主阅读名著策略 | 第52-59页 |
| 第四章 结论 | 第59-60页 |
| 一、本文工作总结 | 第59页 |
| 二、今后研究方向 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
