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中国云南省与泰国宋卡府全科医学人才培养模式比较及对策研究

中文摘要第6-9页
英文摘要第9-12页
缩略词第13-14页
第一部分 前言第14-27页
    1.研究背景和立项依据第14-15页
    2.国内外研究现状和进展第15-26页
    3.研究意义第26-27页
    4.课题来源第27页
第二部分 资料与方法第27-33页
    1.研究目的和目标第27-28页
    2.研究内容第28页
    3.研究方法第28-31页
    4.调查方法第31-32页
    5.数据分析方法第32页
    6.质量控制第32-33页
第三部分 研究结果第33-75页
    第一章 中泰整体比较研究结果第33-39页
        1.1 中方目前存在的主要问题第37-38页
        1.2 泰方实施经验第38-39页
    第二章 中泰卫生人力资源和卫生服务体系比较结果第39-56页
        2.1 定性访谈结果第39-43页
        2.2 定量研究结果第43-55页
        2.3 泰国现场调查结果第55-56页
    第三章 中国昆明医科大学和泰国合艾医学教育中心医学人才培养模式和课程设置比较分析第56-63页
        3.1 基本情况第56-57页
            3.1.1 昆明医科大学全科医生培养概况第56-57页
            3.1.2 合艾医学教育中心全科医生培养概况第57页
        3.2 中泰双方医学人才培养模式对比分析第57-63页
            3.2.1 培养模式对比分析第58-59页
            3.2.2 中泰课程设置对比分析第59-61页
            3.2.3 双方培养模式优缺点对比分析第61-63页
    第四章 中国玉龙县和泰国合艾市社区临床实践对比分析第63-69页
        4.1 合艾市社区临床实践现状和成功做法第63-68页
        4.2 玉龙县社区临床实践现状和存在问题第68-69页
    第五章 中国云南省和泰国宋卡府全科医生培养比较分析第69-75页
        5.1 宋卡府全科医生培养情况第69-73页
        5.2 云南省全科医生培养情况第73-75页
        5.3 泰国宋卡府成功的做法和中国云南省的不足第75页
第四部分 讨论与结论第75-89页
    1.全科医生培养过程中相关配套政策不完善第75-78页
    2.针对全科医生培养的长效激励机制不完善第78-81页
    3.政府加快培养全科医生的宣传教育不够、吸引力不足第81-83页
    4.中泰双方全科医生培养模式比较及中方存在的缺陷第83-85页
    5.现行医保支付制度对基层医疗卫生服务供需双方引导及费用控制仍显薄弱第85-88页
    6.本研究的创新性与不足第88-89页
第五部分 政策建议第89-96页
    1.优化顶层设计、夯实基层能力第89-90页
    2.加强全科医生培养体系建设,培养适用型农村卫生人才第90-92页
    3.完善全科医生培训基地建设,激励毕业生到基层就业第92页
    4.创新教学理念、优化师资队伍,推动课程体系改革第92-93页
    5.加大政府卫生投入力度,提高农村全科医生经济收入水平第93-94页
    6.合理调整卫生资源,吸引定向全科医学毕业生第94-96页
参考文献第96-107页
附录第107-144页
综述第144-160页
    参考文献第156-160页
攻读学位期间发表论文情况第160-161页
致谢第161页

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