| 中文摘要 | 第6-9页 |
| 英文摘要 | 第9-12页 |
| 缩略词 | 第13-14页 |
| 第一部分 前言 | 第14-27页 |
| 1.研究背景和立项依据 | 第14-15页 |
| 2.国内外研究现状和进展 | 第15-26页 |
| 3.研究意义 | 第26-27页 |
| 4.课题来源 | 第27页 |
| 第二部分 资料与方法 | 第27-33页 |
| 1.研究目的和目标 | 第27-28页 |
| 2.研究内容 | 第28页 |
| 3.研究方法 | 第28-31页 |
| 4.调查方法 | 第31-32页 |
| 5.数据分析方法 | 第32页 |
| 6.质量控制 | 第32-33页 |
| 第三部分 研究结果 | 第33-75页 |
| 第一章 中泰整体比较研究结果 | 第33-39页 |
| 1.1 中方目前存在的主要问题 | 第37-38页 |
| 1.2 泰方实施经验 | 第38-39页 |
| 第二章 中泰卫生人力资源和卫生服务体系比较结果 | 第39-56页 |
| 2.1 定性访谈结果 | 第39-43页 |
| 2.2 定量研究结果 | 第43-55页 |
| 2.3 泰国现场调查结果 | 第55-56页 |
| 第三章 中国昆明医科大学和泰国合艾医学教育中心医学人才培养模式和课程设置比较分析 | 第56-63页 |
| 3.1 基本情况 | 第56-57页 |
| 3.1.1 昆明医科大学全科医生培养概况 | 第56-57页 |
| 3.1.2 合艾医学教育中心全科医生培养概况 | 第57页 |
| 3.2 中泰双方医学人才培养模式对比分析 | 第57-63页 |
| 3.2.1 培养模式对比分析 | 第58-59页 |
| 3.2.2 中泰课程设置对比分析 | 第59-61页 |
| 3.2.3 双方培养模式优缺点对比分析 | 第61-63页 |
| 第四章 中国玉龙县和泰国合艾市社区临床实践对比分析 | 第63-69页 |
| 4.1 合艾市社区临床实践现状和成功做法 | 第63-68页 |
| 4.2 玉龙县社区临床实践现状和存在问题 | 第68-69页 |
| 第五章 中国云南省和泰国宋卡府全科医生培养比较分析 | 第69-75页 |
| 5.1 宋卡府全科医生培养情况 | 第69-73页 |
| 5.2 云南省全科医生培养情况 | 第73-75页 |
| 5.3 泰国宋卡府成功的做法和中国云南省的不足 | 第75页 |
| 第四部分 讨论与结论 | 第75-89页 |
| 1.全科医生培养过程中相关配套政策不完善 | 第75-78页 |
| 2.针对全科医生培养的长效激励机制不完善 | 第78-81页 |
| 3.政府加快培养全科医生的宣传教育不够、吸引力不足 | 第81-83页 |
| 4.中泰双方全科医生培养模式比较及中方存在的缺陷 | 第83-85页 |
| 5.现行医保支付制度对基层医疗卫生服务供需双方引导及费用控制仍显薄弱 | 第85-88页 |
| 6.本研究的创新性与不足 | 第88-89页 |
| 第五部分 政策建议 | 第89-96页 |
| 1.优化顶层设计、夯实基层能力 | 第89-90页 |
| 2.加强全科医生培养体系建设,培养适用型农村卫生人才 | 第90-92页 |
| 3.完善全科医生培训基地建设,激励毕业生到基层就业 | 第92页 |
| 4.创新教学理念、优化师资队伍,推动课程体系改革 | 第92-93页 |
| 5.加大政府卫生投入力度,提高农村全科医生经济收入水平 | 第93-94页 |
| 6.合理调整卫生资源,吸引定向全科医学毕业生 | 第94-96页 |
| 参考文献 | 第96-107页 |
| 附录 | 第107-144页 |
| 综述 | 第144-160页 |
| 参考文献 | 第156-160页 |
| 攻读学位期间发表论文情况 | 第160-161页 |
| 致谢 | 第161页 |
