| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-22页 |
| 第一节 研究缘起 | 第10页 |
| 第二节 研究目的 | 第10-11页 |
| 第三节 研究意义 | 第11-12页 |
| 一、理论意义 | 第11-12页 |
| 二、实践意义 | 第12页 |
| 第四节 研究对象 | 第12-13页 |
| 第五节 研究方法 | 第13-14页 |
| 一、文献分析法 | 第13页 |
| 二、问卷调查法 | 第13页 |
| 三、访谈法 | 第13-14页 |
| 四、叙事研究法 | 第14页 |
| 第六节 文献综述 | 第14-22页 |
| 一、国外文献综述 | 第14-16页 |
| 二、国内文献综述 | 第16-22页 |
| 第二章 基本概念与理论基础 | 第22-28页 |
| 第一节 基本概念 | 第22-24页 |
| 一、家园合作 | 第22-23页 |
| 二、深度合作 | 第23-24页 |
| 第二节 理论基础 | 第24-28页 |
| 一、家园合作的社会理论基础 | 第24-26页 |
| 二、理论基础对开展家园合作的启示 | 第26-28页 |
| 第三章 X私立幼儿园家园合作的现状、问题和原因分析 | 第28-45页 |
| 第一节 X私立幼儿园家园合作的现状 | 第28-37页 |
| 一、幼儿园家园合作的指导思想 | 第28页 |
| 二、开展家园合作的形式和内容 | 第28-33页 |
| 三、开展家园合作的频率和困难 | 第33-37页 |
| 第二节 X私立幼儿园家园合作的主要问题及原因分析 | 第37-45页 |
| 一、学校层面问题及原因分析 | 第37-39页 |
| 二、教师层面问题及原因分析 | 第39-42页 |
| 三、家长层面问题及原因分析 | 第42-43页 |
| 四、社区合作问题及原因分析 | 第43-45页 |
| 第四章 X私立幼儿园家园深度合作对策探究 | 第45-65页 |
| 第一节 强化顶层设计力争建设没有围墙的校园 | 第45-49页 |
| 一、促进立法进程整合社会资源 | 第45-46页 |
| 二、健全本园制度完善相关举措 | 第46页 |
| 三、强化教师培训抓好队伍建设 | 第46-47页 |
| 四、密切联系社区营造良好生态 | 第47页 |
| 五、利用互联网+,打造共享平台 | 第47-49页 |
| 第二节 提升教师素养竭力打造没有教室的课堂 | 第49-53页 |
| 一、开放思想观念提升合作意识 | 第49-50页 |
| 二、提升专业水准打破教室限制 | 第50-51页 |
| 三、重在日常经常课堂内外一体 | 第51-52页 |
| 四、开发园本课程满足特色需要 | 第52-53页 |
| 第三节 调动家长参与引导成为没有教育的教育者 | 第53-57页 |
| 一、树立正确的教育观念 | 第53-54页 |
| 二、营造良好的信任氛围 | 第54-55页 |
| 三、利用丰富的家长资源 | 第55-56页 |
| 四、关注需求助力其成长 | 第56-57页 |
| 第四节 构建评价标准树立培养健全人的风向标 | 第57-65页 |
| 结束语 | 第65-66页 |
| 一、本研究的收获 | 第65页 |
| 二、此研究的局限 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-71页 |
| 附件1 | 第71-76页 |
| 附件2 | 第76-81页 |
| 附件3 | 第81-82页 |
| 附件4 | 第82-83页 |
| 附件5 | 第83-84页 |
| 致谢 | 第84-85页 |