| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-21页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-13页 |
| 1.1.1 医学院校就业指导教学的现状 | 第12-13页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第13-14页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第13-14页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第14页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第14-19页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第14-17页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第17-18页 |
| 1.3.3 国内外研究现状评述 | 第18-19页 |
| 1.4 研究的创新点 | 第19-21页 |
| 第二章 相关概念与理论依据 | 第21-29页 |
| 2.1 相关概念 | 第21-22页 |
| 2.1.1 就业指导的概念 | 第21页 |
| 2.1.2 职业生涯规划概念 | 第21-22页 |
| 2.2 理论依据 | 第22-29页 |
| 2.2.1 帕森斯的特质因素理论 | 第22-23页 |
| 2.2.2 霍兰德的职业兴趣理论 | 第23-24页 |
| 2.2.3 施恩的职业锚理论 | 第24-25页 |
| 2.2.4 舒伯的生涯发展理论 | 第25-29页 |
| 第三章 研究设计 | 第29-39页 |
| 3.1 研究对象和方法 | 第29-30页 |
| 3.1.1 研究对象 | 第29页 |
| 3.1.2 研究方法 | 第29-30页 |
| 3.2 问卷的编制 | 第30-32页 |
| 3.2.1 问卷结构 | 第31页 |
| 3.2.2 问卷处理 | 第31-32页 |
| 3.3 问卷预调查 | 第32-36页 |
| 3.3.1 信度分析 | 第32页 |
| 3.3.2 效度分析 | 第32-34页 |
| 3.3.3 因子分析 | 第34-36页 |
| 3.4 正式问卷形成与数据收集 | 第36页 |
| 3.5 课程设置情况 | 第36-39页 |
| 第四章 实证分析及结果 | 第39-55页 |
| 4.1 样本基本情况 | 第39-40页 |
| 4.2 就业指导教学满意度情况 | 第40-41页 |
| 4.3 描述性统计 | 第41-47页 |
| 4.3.1 课程教学情况的描述性统计 | 第41-44页 |
| 4.3.2 学生收获程度的描述性统计 | 第44-47页 |
| 4.4 医学生人口统计变量对学生收获的影响分析 | 第47-50页 |
| 4.4.1 性别对学生收获程度的差异性分析 | 第47页 |
| 4.4.2 院校对学生收获程度的差异性分析 | 第47-49页 |
| 4.4.3 专业对学生收获程度的差异性分析 | 第49-50页 |
| 4.4.4 生源地对学生收获程度的差异性分析 | 第50页 |
| 4.5 课程教学情况与学生收获情况的回归分析 | 第50-55页 |
| 4.5.1 课程教学情况对就业能力收获的回归分析 | 第51-52页 |
| 4.5.2 课程教学情况对职业规划能力收获的回归分析 | 第52页 |
| 4.5.3 课程教学情况对创业能力收获的回归分析 | 第52-55页 |
| 第五章 研究分析 | 第55-59页 |
| 5.1 医学生人口统计变量对学生收获的影响分析 | 第55-56页 |
| 5.2 课程教学情况对学生收获情况的影响研究 | 第56-59页 |
| 第六章 结论与建议 | 第59-65页 |
| 6.1 研究结论 | 第59-60页 |
| 6.2 对策建议 | 第60-63页 |
| 6.3 总结与展望 | 第63-65页 |
| 6.3.1 总结 | 第63页 |
| 6.3.2 研究不足与展望 | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 附录A 河北省医学院校就业指导教学情况调查问卷(学生) | 第71-77页 |
| 附录B 访谈提纲(教师) | 第77-79页 |
| 附录C 攻读学位期间发表论文目录 | 第79页 |