| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 导论 | 第10-17页 |
| 一、选题的缘起和意义 | 第10-11页 |
| (一)选题缘起 | 第10-11页 |
| (二)选题意义 | 第11页 |
| 二、国内外研究综述 | 第11-14页 |
| (一)国外研究综述 | 第11-12页 |
| (二)国内研究综述 | 第12-14页 |
| 三、研究的重点和难点 | 第14-15页 |
| (一)研究的重点 | 第14-15页 |
| (二)研究的难点 | 第15页 |
| 四、研究的创新之处和存在的不足 | 第15页 |
| (一)研究的创新之处 | 第15页 |
| (二)存在的不足 | 第15页 |
| 五、研究思路与方法 | 第15-17页 |
| (一)研究思路 | 第15-16页 |
| (二)研究方法 | 第16-17页 |
| 第二章 高中思想政治课法治教育相关理论阐释 | 第17-26页 |
| 一、核心概念界定 | 第17-20页 |
| (一)法治 | 第17页 |
| (二)法治教育 | 第17-18页 |
| (三)高中思想政治课法治教育 | 第18页 |
| (四)两组概念辨析 | 第18-20页 |
| 二、高中思想政治课法治教育的目标与内容 | 第20-23页 |
| (一)高中思想政治课法治教育的目标 | 第20-21页 |
| (二)高中思想政治课法治教育的内容 | 第21-23页 |
| 三、高中思想政治课进行法治教育的必要性 | 第23-26页 |
| (一)培养学生法治意识的必要手段 | 第23-24页 |
| (二)预防高中生犯罪的重要路径 | 第24-25页 |
| (三)构建和谐稳定校园的重要保障 | 第25页 |
| (四)建设社会主义法治国家的需要 | 第25-26页 |
| 第三章 高中思想政治课法治教育的现状分析—基于四川省五所高中的调查 | 第26-35页 |
| 一、调查情况说明 | 第26页 |
| (一)调查对象及进度 | 第26页 |
| (二)调查问卷的设计 | 第26页 |
| (三)数据处理与分析 | 第26页 |
| 二、高中思想政治课法治教育的可喜之处 | 第26-29页 |
| (一)学生明确法律的重要性并了解法律底线 | 第26-27页 |
| (二)教师熟知思想政治课法治教育的重要性 | 第27-28页 |
| (三)案例教学法是进行法治教育的常用方法 | 第28-29页 |
| 三、高中思想政治课法治教育学生层面存在的问题 | 第29-31页 |
| (一)法治知识：总体认知明确,具体知识薄弱 | 第29页 |
| (二)规则意识：具有规则意识,但不完全遵守 | 第29-30页 |
| (三)权利意识：用法维权意识薄弱 | 第30-31页 |
| 四、高中思想政治课法治教育教师层面存在的问题 | 第31-32页 |
| (一)法治教育重知识轻体验 | 第31页 |
| (二)法治教育专业素养参差不齐 | 第31-32页 |
| 五、高中思想政治课法治教育教材层面存在的问题 | 第32-35页 |
| (一)法治教育内容缺乏系统性 | 第32-33页 |
| (二)法治教育内容缺乏有效案例的支撑 | 第33-34页 |
| (三)法治教育内容未满足学生实际需要 | 第34-35页 |
| 第四章 高中思想政治课法治教育存在问题的原因分析 | 第35-40页 |
| 一、学生层面的因素 | 第35-36页 |
| (一)高中生自身特点的制约 | 第35页 |
| (二)对法治教育认识有失偏颇 | 第35-36页 |
| 二、教师层面的因素 | 第36-37页 |
| (一)综合素质发展不够 | 第36页 |
| (二)法治知识研修途径不专业 | 第36-37页 |
| 三、学校层面的因素 | 第37-38页 |
| (一)法治教育考评方式滞后 | 第37-38页 |
| (二)学校教育环境相对封闭 | 第38页 |
| 四、社会层面的因素 | 第38-40页 |
| (一)政治学科的“配角论” | 第38-39页 |
| (二)家庭法治教育的不足 | 第39-40页 |
| 第五章 高中思想政治课法治教育的对策思考 | 第40-47页 |
| 一、加强高中思想政治课法治教育的顶层设计 | 第40-42页 |
| (一)积极修订高中思想政治课教材 | 第40页 |
| (二)强化政治教师法治素养 | 第40-41页 |
| (三)完善高中思想政治课法治教育的考评制度 | 第41-42页 |
| 二、强化高中思想政治课法治教育的具体策略 | 第42-47页 |
| (一)学生发挥其主观能动性 | 第42页 |
| (二)做好法治教育准备工作 | 第42-43页 |
| (三)丰富法治教育教学方法 | 第43-45页 |
| (四)优化法治教育隐性课程 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-57页 |
| 致谢 | 第57-59页 |
| 在学期间的科研情况 | 第59页 |