思维导图辅助初中英语阅读教学的应用研究
| 致谢 | 第6-7页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8页 |
| 第一章 绪论 | 第13-16页 |
| 一、研究背景与意义 | 第13-15页 |
| （一）研究背景 | 第13-15页 |
| （二）研究意义 | 第15页 |
| 二、研究框架 | 第15-16页 |
| 第二章 理论基础 | 第16-20页 |
| 一、学习风格理论 | 第16-17页 |
| 二、图式理论 | 第17-18页 |
| 三、建构主义理论 | 第18-20页 |
| 第三章 思维导图的概念及研究综述 | 第20-30页 |
| 一、思维导图的概念 | 第20-22页 |
| （一）思维导图的定义和特征 | 第20页 |
| （二）思维导图的作用 | 第20-21页 |
| （三）思维导图与概念图 | 第21-22页 |
| 二、思维导图的相关研究 | 第22-27页 |
| （一）国外研究现状 | 第22-24页 |
| （二）国内研究现状 | 第24-27页 |
| 三、阅读的相关研究 | 第27-30页 |
| （一）阅读的定义 | 第27页 |
| （二）阅读能力 | 第27-28页 |
| （三）阅读模式 | 第28-30页 |
| 第四章 研究设计 | 第30-42页 |
| 一、研究问题 | 第30页 |
| 二、研究对象 | 第30页 |
| 三、研究方法 | 第30-32页 |
| （一）问卷调查法 | 第30-31页 |
| （二）实验法 | 第31-32页 |
| 四、研究准备 | 第32-40页 |
| （一）思维导图的绘制 | 第32页 |
| （二）思维导图的设计 | 第32-38页 |
| （三）应用思维导图的阅读教学步骤 | 第38-40页 |
| 五、研究步骤 | 第40-42页 |
| 第五章 数据分析 | 第42-61页 |
| 一、思维导图的收集与分析 | 第42-45页 |
| （一）实验前期的思维导图分析 | 第42-44页 |
| （二）实验后期的思维导图分析 | 第44-45页 |
| 二、问卷调查结果分析 | 第45-56页 |
| （一）前期问卷分析 | 第45-50页 |
| （二）后期问卷分析 | 第50-56页 |
| 三、实验测试结果分析 | 第56-61页 |
| （一）前测结果分析 | 第56-57页 |
| （二）后测结果分析 | 第57-61页 |
| 第六章 讨论 | 第61-65页 |
| 一、学生阅读现状 | 第61页 |
| 二、学生对思维导图的态度 | 第61-63页 |
| 三、思维导图对学生阅读能力的影响 | 第63-65页 |
| 第七章 总结 | 第65-67页 |
| 一、研究发现 | 第65页 |
| 二、研究创新 | 第65-66页 |
| 三、研究不足 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-72页 |
| 附录1 前期调查问卷 | 第72-74页 |
| 附录2 后期调查问卷 | 第74-76页 |
| 附录3 前测试卷 | 第76-80页 |
| 附录4 后测试卷 | 第80-85页 |
| 附录5 应用思维导图的阅读课教学案例 | 第85-88页 |
| 附录6 学生绘制的部分思维导图 | 第88-90页 |
