初中英语小组合作学习实验研究--以武汉经济技术开发区第二初中为例
| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 前言 | 第11-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 论文结构 | 第12-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-19页 |
| 2.1 小组合作学习的含义 | 第13-14页 |
| 2.2 合作学习的理论基础 | 第14-15页 |
| 2.2.1 需要层次理论 | 第14页 |
| 2.2.2 社会互赖理论 | 第14-15页 |
| 2.2.3 发展理论 | 第15页 |
| 2.3 小组合作学习在国外的研究现状 | 第15-16页 |
| 2.4 小组合作学习在国内的研究现状 | 第16-17页 |
| 2.5 小组合作学习在我国英语教学中的研究现状 | 第17-19页 |
| 第三章 研究设计 | 第19-28页 |
| 3.1 研究目的 | 第19页 |
| 3.2 研究问题 | 第19页 |
| 3.3 研究对象 | 第19页 |
| 3.4 研究工具 | 第19-20页 |
| 3.4.1 语言测试 | 第19页 |
| 3.4.2 访谈 | 第19-20页 |
| 3.4.3 问卷调查 | 第20页 |
| 3.5 教材 | 第20页 |
| 3.6 实验过程 | 第20-28页 |
| 3.6.1 组建小组 | 第20-21页 |
| 3.6.2 小组培训 | 第21-22页 |
| 3.6.3 评价细则 | 第22-23页 |
| 3.6.4 小组合作学习的流程 | 第23-25页 |
| 3.6.5 小组合作学习的课堂实例 | 第25-28页 |
| 第四章 结果与讨论 | 第28-35页 |
| 4.1 实验前后学生英语成绩对比分析 | 第28-29页 |
| 4.2 实验前后学生的英语学习兴趣对比分析 | 第29-32页 |
| 4.3 初中英语小组合作的启示与建议 | 第32-35页 |
| 4.3.1 把握小组合作学习的时机 | 第32-33页 |
| 4.3.2 关注小组合作学习的形式 | 第33页 |
| 4.3.3 制定多样化的小组合作评价方式 | 第33-34页 |
| 4.3.4 教师要精心地设计教学任务 | 第34-35页 |
| 第五章 结论 | 第35-37页 |
| 5.1 主要的研究发现 | 第35-36页 |
| 5.2 本研究的局限性以及对后阶段研究的建议 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录一 | 第39-42页 |
| 附录二 | 第42-43页 |
| 附录三 | 第43页 |
