高中生班级自主管理的现状及对策研究--以华师一附中为例
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 一、绪论 | 第10-18页 |
| (一) 问题的提出 | 第10-11页 |
| (二) 研究意义 | 第11-12页 |
| 1、理论意义 | 第11页 |
| 2、实践意义 | 第11-12页 |
| (三) 国内外研究现状 | 第12-15页 |
| 1、国外研究现状 | 第12-13页 |
| 2、国内研究现状 | 第13-15页 |
| (四) 研究的内容、思路与方法 | 第15-18页 |
| 1、研究的内容 | 第15页 |
| 2、研究的思路 | 第15-16页 |
| 3、研究的方法 | 第16-18页 |
| 二、相关概念界定 | 第18-21页 |
| (一) 自主的界定 | 第18页 |
| (二) 管理的界定 | 第18页 |
| (三) 班级管理的界定 | 第18页 |
| (四) 班级自主管理的界定 | 第18-19页 |
| (五) 班级自主管理的意义 | 第19-21页 |
| 三、高中生班级自主管理的现状调查及原因分析 | 第21-30页 |
| (一) 调查目的 | 第21页 |
| (二) 存在的问题及优点分析 | 第21-30页 |
| 1、学生日常生活的自主管理程度有待提高 | 第21-24页 |
| 2、学生班级自主管理能力较强 | 第24-25页 |
| 3、学生班级自主管理信心需提升 | 第25-26页 |
| 4、班主任对自主管理认识有待提高 | 第26-28页 |
| 5、班级管理制度不够完善 | 第28-29页 |
| 6、家长教育理念有待更新 | 第29-30页 |
| 四、改进高中班级自主管理中存在问题的对策研究 | 第30-37页 |
| (一) 改革现行班级管理制度 | 第30-32页 |
| 1、健全班级管理制度 | 第30-31页 |
| 2、改革班级管理的评价制度 | 第31-32页 |
| (二) 提高和改善班主任的管理能力 | 第32-33页 |
| 1、转变班主任的班级管理理念 | 第32-33页 |
| 2、提高班主任自主管理水平 | 第33页 |
| (三) 提高学生的自主管理能力 | 第33-34页 |
| 1、增强学生的自主管理意识 | 第33页 |
| 2、开展丰富多彩的班级活动,提高学生积极性 | 第33-34页 |
| 3、提高学生班级自主管理的能力 | 第34页 |
| (四) 培养班干部队伍 | 第34-35页 |
| 1、实行班干部竞选制 | 第34-35页 |
| 2、定期举行班干部例会 | 第35页 |
| (五) 加强家校合作 | 第35-37页 |
| 1、转变家庭教育观念,注重学生自主能力的培养 | 第35页 |
| 2、利用现代通讯手段,加强与家长的沟通 | 第35-36页 |
| 3、成立家长学校,充分发挥家委会的作用 | 第36-37页 |
| 五、参考文献 | 第37-40页 |
| 附录 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
