| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 绪论 | 第10-18页 |
| (一) 研究背景与意义 | 第10-13页 |
| (二) 研究现状与不足 | 第13-16页 |
| (三) 研究内容与方法 | 第16-17页 |
| (四) 本文的创新之处 | 第17-18页 |
| 一、高中历史微课设计制作与应用的初步设想 | 第18-29页 |
| (一) 微课的相关概念 | 第18-20页 |
| (二) 高中历史学科教学的特点与问题 | 第20-22页 |
| (三) 高中历史学科微课存在的问题分析 | 第22-25页 |
| (四) 优秀高中历史微课设计制作与应用的基本设想 | 第25-29页 |
| 二、高中历史微课设计制作的实践探索——以“抗日战争”主题为例 | 第29-42页 |
| (一) 高中历史微课设计制作的初次探索 | 第29-35页 |
| (二) 高中历史微课设计制作的二次探索 | 第35-42页 |
| 三、高中历史微课《日本大陆政策的生活记录(东北篇)》的教学应用 | 第42-66页 |
| (一) 高中历史微课《日本大陆政策的生活记录(东北篇)》的教学实施 | 第42-56页 |
| (二) 高中历史微课《日本大陆政策的生活记录(东北篇)》的教学反馈 | 第56-66页 |
| 四、高中历史微课设计制作与应用的思考 | 第66-81页 |
| (一) 高中历史微课存在问题的对策思考 | 第66-74页 |
| 1、围绕学科、教材与学生选题,定位微课教学 | 第66-67页 |
| 2、寻找微课技术与学科的契合点,辅助学科教学 | 第67-72页 |
| 3、重视配套学习资源的建设,营造良好的自学环境 | 第72-74页 |
| (二) 高中历史微课教学应用的问题思考 | 第74-81页 |
| 1、教学应用要重视学生的主体地位 | 第74-75页 |
| 2、教学应用要重视创新意识的增强 | 第75-77页 |
| 3、教学应用要重视课中问题的引导 | 第77-78页 |
| 4、教学应用要重视知识体系的建立 | 第78-81页 |
| 结语 | 第81-82页 |
| 参考文献 | 第82-86页 |
| 附录 | 第86-89页 |
| 致谢 | 第89页 |
