高中思想政治课教学生活化存在的问题与对策研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 导论 | 第11-21页 |
| (一) 问题的提出及意义 | 第11-13页 |
| 1. 问题提出的背景 | 第11页 |
| 2. 研究意义 | 第11-13页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第13-19页 |
| 1. 国内研究现状 | 第13-16页 |
| 2. 国外研究现状 | 第16-19页 |
| (三) 研究思路与方法 | 第19-21页 |
| 1. 研究思路 | 第19-20页 |
| 2. 研究方法 | 第20-21页 |
| 一、高中思想政治课教学生活化的内涵及其必要性 | 第21-26页 |
| (一) 高中思想政治课教学生活化的涵义 | 第21-22页 |
| 1. 教学生活化 | 第21-22页 |
| 2. 高中思想政治课教学生活化 | 第22页 |
| (二) 高中思想政治课教学生活化的特征 | 第22-24页 |
| 1. 学生的主体性 | 第22-23页 |
| 2. 学习的实践性 | 第23页 |
| 3. 环境的开放性 | 第23-24页 |
| (三) 高中思想政治课教学生活化的必要性 | 第24-26页 |
| 1. 顺应高中思想政治课程改革的要求 | 第24页 |
| 2. 增强高中思想政治课教学实效性的需要 | 第24-25页 |
| 3. 实现高中思想政治课教学目标的要求 | 第25页 |
| 4. 促进高中生全面发展的需要 | 第25-26页 |
| 二、高中思想政治课教学生活化存在的问题与原因 | 第26-32页 |
| (一) 高中思想政治课教学生活化存在的问题 | 第26-29页 |
| 1. 生活化教学目标偏离生活 | 第26-27页 |
| 2. 单纯追求生活化教学形式 | 第27页 |
| 3. 学生主体地位与教师主导作用失衡 | 第27-28页 |
| 4. 考核方式还不适应生活化教学要求 | 第28-29页 |
| (二) 高中思想政治课教学生活化产生问题的原因 | 第29-32页 |
| 1. 教学生活化理论研究不深入 | 第29页 |
| 2. 教学生活化课程资源不充分 | 第29-30页 |
| 3. 教学生活化实施环境欠佳 | 第30页 |
| 4. 部分教师生活化教学能力不强 | 第30-32页 |
| 三、完善高中思想政治课教学生活化的主要对策 | 第32-41页 |
| (一) 确立生活化的教学目标 | 第32-33页 |
| 1. 知识与技能目标生活化 | 第32页 |
| 2. 过程与方法目标生活化 | 第32-33页 |
| 3. 情感态度与价值观目标生活化 | 第33页 |
| (二) 精选生活化的教学内容 | 第33-35页 |
| 1. 选取符合学生生活需要的教学内容 | 第33-34页 |
| 2. 利用课堂实践活动充实教学内容 | 第34-35页 |
| (三) 开发生活化的教学资源 | 第35-36页 |
| 1. 广泛挖掘丰富的教学资源 | 第35-36页 |
| 2. 充分把握生成性教学资源 | 第36页 |
| (四) 优化生活化的教学设计 | 第36-38页 |
| 1. 引用生活化的教学案例 | 第36-37页 |
| 2. 采用生活化的教学方法 | 第37页 |
| 3. 运用生活化的教学语言 | 第37-38页 |
| 4. 建立生活化的教学评价机制 | 第38页 |
| (五) 提高教师生活化教学能力 | 第38-41页 |
| 1. 提升教师生活化教学专业素养 | 第38-39页 |
| 2. 鼓励教师参加继续教育和培训 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
