学案导学教学模式在初中数学教学中的实践研究

摘要	第3-4页
abstract	第4-5页
第1章 绪论	第7-10页
1.1 研究的背景和意义	第7-8页
1.2 研究方案的设计	第8-9页
1.3 概念界定	第9-10页
第2章 理论基础与文献研究	第10-16页
2.1 学案导学教学模式的理论基础	第10-11页
2.2 文献综述	第11-16页
第3章 初中数学学案导学教学模式的设计	第16-29页
3.1 初中数学学案导学的原则	第16-18页
3.2 初中数学学案导学学案的设计	第18-26页
3.3 初中数学学案导学的教学实施	第26-29页
第4章 初中数学学案导学的行动研究	第29-49页
4.1 行动研究的方案制定	第29页
4.2 学案导学的预学方案行动研究	第29-34页
4.3 学案导学的课堂学习方案行动研究	第34-46页
4.4 学案导学的第二次行动研究	第46-49页
第5章 初中数学学案导学教学的策略	第49-53页
5.1 学案导学重视预学及检查,精讲精练	第49页
5.2 教师要控制好课堂的节奏	第49-50页
5.3 教师在课堂上要激发学生学习的主动性	第50页
5.4 学案导学要注意任务的分层设计	第50-51页
5.5 学案导学要对学生进行学法指导	第51页
5.6 学案导学要加强课堂管理	第51页
5.7 学案导学讲究分组策略	第51-53页
第6章 研究的结论与反思	第53-55页
6.1 研究的结论	第53-54页
6.2 对本研究的反思	第54-55页
参考文献	第55-57页
附录	第57-67页
致谢	第67页